【題目】如圖為甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 它們屬于同種元素
B. 它們構(gòu)成的單質(zhì)為稀有氣體
C. 它們的核外電子數(shù)不同
D. 甲表示陰離子，乙表示陽離子
【答案】D
【解析】
由甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，甲是氧離子，乙是鎂離子。
A、由兩者的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種微粒的質(zhì)子數(shù)分別為8、12，所以不屬于同種元素，故A不正確；
B、由兩者的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種微粒的質(zhì)子數(shù)分別為8、12，分別為氧元素和鎂元素，所以構(gòu)成的單質(zhì)不是稀有氣體，故B不正確；
C、由兩者的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種微粒的電子數(shù)相等都是有10個電子，故C不正確；
D、帶正電荷的微粒其質(zhì)子數(shù)大于核外的電子數(shù)，甲中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，陰離子，乙中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)帶正電，為陽離子，故D正確。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空：（填入相應的選項如A、B……）
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：a_____b_____
（2）興趣小組在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，寫出反應的化學方程式_____，制取裝置組合為_____，當_____以證明收集到氧氣已滿。
（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_____。
（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選_____收集裝置，同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，可用_____除去水蒸氣，該物質(zhì)俗稱_____反應基本類型為_____
（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)沒有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）固體二氧化錳和氧氣，試回答：
①該反應中二氧化錳屬于_____，反應基本類型屬于_____。
②反應結(jié)束后，對剩余的固體物質(zhì)進行分離提純，興趣小組查閱資料，含鉀的鹽類化合物均溶于水，二氧化錳不溶于水；
（6）①實驗室可用FeS（固體）和鹽酸反應制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵，已知H2S氣體可溶于水，密度比空氣大，請問：若要制取H2S，應選用如圖中_____（填A或B或C）作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是_____反應的化學方程式為_____其中FeS讀作_____。
②由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進行收集。收集時，硫化氫氣流從_____（填“a”或“b”）進入。
③專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護，井向高處轉(zhuǎn)移，這種做法的理由是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖。
資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）212H2O]。
回答下列問題。
（1）操作X的名稱是_____，試劑A的名稱是_____。
（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學式為_____。
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑，它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_____。
（4）加入漂白粉可殺菌、消毒。工業(yè)上制取漂白粉的反應原理：2Ca（OH）2+2Cl2═Ca（ClO）2+X+2H2O，則X的化學式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～I是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示物質(zhì)間存在著相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應（部分反應物、生成物和反應條件未標出）。A、B、G、H、I中均含有同一種元素，且A為單質(zhì)，D是大理石的主要成分，G的水溶液呈藍色。請回答：
（1）C的化學式為_____；
（2）E所屬物質(zhì)類別為_____：（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、或“鹽”）
（3）寫出H→G的化學方程式_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為驗證質(zhì)量守恒定律，我們做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。點燃前，先將鎂條用_____打磨光亮，再用_____（填儀器名稱）夾持鎂條點燃，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、_____、放熱、冒出白煙、生成白色固體。充分燃燒后發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上剩余固體的質(zhì)量小于反應前鎂條的質(zhì)量，原因可能是_____。某同學還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
（查閱資料）鎂能與氮氣反應生成氮化鎂固體（Mg3N2），其化學方程式是_____。
（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃繞生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，原因是_____。
（拓展與遷移）測量空氣中氧氣含量的實驗中，如果裝置氣密性良好，將紅磷換成鎂片，反應停止后，冷卻至室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)液面_____ （填“高于”、“等于”或“低于”） 集氣瓶容積的
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1為應用Y形管進行的不同實驗探究
（1）實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將_____（填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”），該反應的化學方程式為_____；則該反應的基本類型是_____。
（2）實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應加熱Y形管內(nèi)_____（填“a”或“b”）處的高錳酸鉀，反應的化學方程式為_____。
（3）若采用圖2裝置收集氧氣，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿_____。
（4）若用水將圖3所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從_____（填“a”或“b”）端導管通入。
（5）利用裝置丙探究燃燒的條件（白磷著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃）
①通過比較裝置丙內(nèi)_____（填標號）處的實驗現(xiàn)象，可推導出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。
A a和b B b和c C a和c
②圖4中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應時間（t）而發(fā)生變化的是_____（填標號）。
③C處的白磷不能燃燒的原因是_____。“水火不相容”是指水能滅火，如發(fā)生火災時，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_____；其實水有時也可以“生火”，比如金屬鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成可燃性氣體氫氣和氫氧化鉀并放出熱量，寫出鉀與水反應化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知X溶液是由兩種均為白色固體的鹽溶于水而形成的混合溶液．按下圖進行有關(guān)實驗，并回答有關(guān)問題：
(1)試寫出X溶液中兩種溶質(zhì)的化學式：______、______；
(2)寫出所加試劑的化學式：A______、B______；
(3)操作過程③的化學方程式：______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是實驗室常用的儀器
請選擇恰當?shù)拿Q填空：
（1）實驗室常用的加熱儀器是_________。
（2）取用粉末狀固體藥品需用到的儀器是________。
（3）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是_______。
（4）量取一定量的液體需用到的儀器是_______。
（5）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______。
（6）蒸發(fā)濾液時需用的儀器是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀材料回答問題．
資料：
1氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
2實驗室加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣．
3氣體密度與其相對分子質(zhì)量成正比，空氣的平均相對分子質(zhì)量約為29
（1）實驗室制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是______ 
填字母序號，下同
．
（2）選用的收集裝置是______，理由是：______．
（3）寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式______．
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