【題目】由 CH4COH2中的一種或幾種組成的氣體，完全燃燒后，生成的 CO2 和 H2O的質(zhì)量之比是 11∶9，該氣體的組成不可能是（ ）
A.CH4B.CO和 H2C.CH4和 COD.CH4H2和 CO
【答案】C
【解析】
由生成的 CO2 和 H2O的質(zhì)量之比是 11∶9，可知生成的 CO2 和 H2O中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原混合氣體中，碳元素與氫元素的質(zhì)量比也為
。
A. CH4中碳、氫元素質(zhì)量比為12：（1×4）=3：1，不符合題意；
B. CO和 H2的分子個數(shù)比為1：2時可以滿足碳、氫元素質(zhì)量比為3：1，不符合題意；
C. CH4和 CO的混合氣體，無論二者分子個數(shù)比為多少，碳、氫元素質(zhì)量比一定大于3：1，符合題意；
D. CH4H2和 CO的混合氣體，滿足CO和 H2的分子個數(shù)比為1：2時，碳、氫元素的質(zhì)量比可以等于3：1，不符合題意；故選C。
期末1卷素質(zhì)教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學探究是學習化學的重要方法之一。
(1)用如圖所示的實驗裝置驗證質(zhì)量守恒定律。將裝有碳酸鈉粉末的燒杯傾斜，使試管中的稀鹽酸流入燒杯中，反應的化學方程式是___________，反應結(jié)束后將燒杯放回天平托盤上，天平指針________（填“向左偏”“向右偏”或“指向正中”）
(2)成成對(1)中反應后溶液中的溶質(zhì)提出以下猜想：
猜想一：NaCl；猜想二：Na2CO3、NaCl；猜想三：Na2CO3、NaCl、HCl。
上述猜想錯誤的是______________；原因：____________________________。
(3)如果你進行該探究活動，會對實驗方案做出怎樣的改進？____________
(4)同學們認為還可以有別的猜想，提出你的猜想并設計實驗驗證（簡要寫出操作、現(xiàn)象）。___________
(5)超細氮化鋁（其中氮元素為-3價）粉末被廣泛應用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)領域。其制取原理為氧化鋁、碳、氮氣在高溫下反應生成氮化鋁和一氧化碳。現(xiàn)欲用以上方法來制備16.4t氮化鋁，需要參加反應的氧化鋁（Al2O3）質(zhì)量是多少？____________
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結(jié)合右圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題。
(1)10℃時，溶解度較大的物質(zhì)是__________；
(2)20℃時，將20gNaCl加入到100g水中，充分溶解后，得到__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液；
(3)將50℃的KNO3飽和溶液降溫至10℃，下列分析正確的是__________。
A．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變B．降溫后的溶液仍是飽和溶液C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們用眼睛觀察某個物體時，常有平視、仰視和俯視，正視、斜視等幾種。圖中a為______視；b為______視；c為______視。用量筒量液時，量筒必須______，視線與刻度線及量筒內(nèi) ______保持水平，圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切，其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______，讀數(shù)比實際液體體積偏低的是______，讀數(shù)比實際液體體積偏高的是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列裝置是研究可燃性粉塵濃度、顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力來衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。
回答下列問題：
（1）裝置中燃燒的蠟燭的作用是_________，可燃性粉塵燃燒越劇烈，傳感器顯示的壓力越_____(填“大”或“小”)。
（2）要完成可燃性粉塵濃度對燃燒劇烈程度的影響，需進行多次對比實驗，操作中在保證其他條件不變的情況下，要控制每次實驗_____________不同。從圖 3 看，可燃性粉塵濃度過大時，傳感器限時的壓力并不大，其原因是______________________________________。
（3）分析圖 2 中的圖像，解釋其原因__________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，同學發(fā)現(xiàn)稀 H2SO4 與 NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，于是設計并完成了如下實驗方案
方案一：測定稀 H2SO4與 NaOH溶液混合前后的 pH
（1）將 pH試紙伸入某 NaOH溶液中測定 NaOH溶液的 pH，測得 pH_____7（選填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）將一定量的稀 H2SO4加入該 NaOH溶液中，混合均勻后測定其 pH，pH=7
方案二：向盛有 NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無色
結(jié)論：稀 H2SO4與 NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為：_____；
上述實驗操作中錯誤的是_____
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題。
(1)在實驗室里，利用
來制取二氧化碳。
①73g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸跟足量大理石反應，能生成二氧化碳_______________g。
②組裝制取裝置時，若選用了所給儀器中標號為A、C、D、H、L、M、N、O的儀器，還應選用所給儀器中的___________________。
③用上述裝置制取二氧化碳，當____時 說明集氣瓶C內(nèi)已經(jīng)收集滿二氧化碳。
(2)在實驗室里，用高錳酸鉀來制取氧氣時，除合理選用上述所給儀器外，還必須補充的一種玻璃儀器是______________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示，若1、2、3、5、7、8、9分別代表炭粉、水、二氧化碳、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液中的一種物質(zhì)，已知數(shù)字1、2代表的物質(zhì)常用于農(nóng)業(yè)上配制波爾多液，數(shù)字3代表的物質(zhì)是人體胃液中的主要成分。圖中“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應。請完成下列填空：
（1）數(shù)字1代表的物質(zhì)的化學式為______。
（2）2與3代表的物質(zhì)發(fā)生的反應是______（填“吸熱”或“放熱”）反應。
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①3與5代表的物質(zhì)發(fā)生的反應：______。
②7與8代表的物質(zhì)發(fā)生的反應：______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究。
（提出猜想）猜想1.碳酸鈉；
猜想2.碳酸氫鈉；
猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
（查閱資料）①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉受熱不分解。
（實驗探究）小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH_____7 | 溶液呈堿性，猜想1成立 |
小妮 | 用圖所示的裝置進行實驗
| 試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立，試管A中反應的化學方程式為_____ |
（交流反思）大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確。
（1）小月的實驗結(jié)論不準確的原因是_____；若用事先用水潤濕的pH試紙測溶液的酸堿度，則測得的pH值_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（2）小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_____。
（繼續(xù)探究）小威稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為ng，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取值范圍為_____（保留一位小數(shù)）。
（結(jié)論分析）探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
（拓展應用）下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是_____（填序號）。
A 濃硫酸 B 氫氧化鈉 C 碳酸氫銨 D 氯化鈉
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
