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如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列各題：
（1）下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性
④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺上；⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出
水面．正確的順序為

③④⑤①②⑦⑥

．寫出加熱高錳酸鉀的文字表達式

高錳酸鉀

△

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

△

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（2）分析實驗過程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫色

試管口沒有放棉花

．
②加熱的過程中，試管破裂

沒有預熱

．
③收集氧氣結束時，水沿導管進入試管

沒有把導管從水中移出就熄滅酒精燈

．
④用排水法收集到的氧氣不純

沒等均勻產(chǎn)生氣泡就收集氧氣

．
（3）圖中收集氧氣的方法叫

排水法

，能用這種方法收集是因為

氧氣不易溶于水

，氧氣還可以用

向上排空氣

法收集，因為

氧氣密度比空氣密度大

．

分析：（1）根據(jù)制取氧氣的操作步驟的口訣“查裝定點收移熄”和高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析解答；
（2）根據(jù)給高錳酸鉀加熱時試管口要放一團棉花；加熱時要預熱再集中加熱；排水法收集氧氣結束時要先將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈；收集氧氣不能出現(xiàn)氣泡就收集，要等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集分析解答．
（3）根據(jù)圖示可知該收集方法是排水法，氧氣難溶于水且密度比空氣密度大可選用排水法和向上排空氣法分析．

解答：解：（1）制取氧氣的操作步驟的口訣“查裝定點收移熄”和高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故答案：③④⑤①②⑦⑥高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）①給高錳酸鉀加熱時試管口要放一團棉花，要不然高錳酸鉀固體會隨著氧氣進入水槽，故答案：試管口沒有放棉花；
②加熱時要預熱再集中加熱防止炸裂試管，故答案沒有預熱；③排水法收集氧氣結束時要先將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈防止水倒流炸裂試管，故答案：沒有把導管從水中移出就熄滅酒精燈；④收集氧氣不能出現(xiàn)氣泡就收集，要等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集為了收集叫純的氧氣，故答案：沒等均勻產(chǎn)生氣泡就收集氧氣．
（3）根據(jù)圖示可知該收集方法是排水法，氧氣難溶于水且密度比空氣密度大可選用排水法和向上排空氣法，故答案：排水法；氧氣不易溶于水；向上排空氣；氧氣密度比空氣密度大．

點評：重在考查氧氣的實驗室制法，加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、

等．
（2）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：

（填序號）．①產(chǎn)物無污染； ②不需加熱； ③需加熱； ④生成物只有氧氣．
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：

．
（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇

裝置和

裝置（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是

（填化學式），其作用是

．
（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：

；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為

．
（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是

（填序號）．①依據(jù)教科書的觀點； ②依據(jù)老師的觀點；③依據(jù)實驗事實．
（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學式為：

．
②制取并收集NH₃，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①

鐵架臺

；②

集氣瓶

．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團

棉花

，該反應的文字表達式為

高錳酸鉀

二氧化錳

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

二氧化錳

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；收集純度高的氧氣宜選用

（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是

；反應的文字表達式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是

用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃則收滿

．
（5）如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤

鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱

；要改正錯誤需要操作的按鈕是

（填字母）．
（6）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→

檢查裝置的氣密性

→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實驗反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是

未加二氧化錳

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?常德）如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱 ①

鐵架臺

； ②

量筒

．
（2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、

加熱氯酸鉀（或電解水）

等．
（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：

①②

（填序號）．
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
（4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：

先向集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可（其它合理答案也可）

（5）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇

C、D（或C、E）

裝置（填字母）；
除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是

MnO₂

（填化學式），其作用是

加快化學反應速率（或催化作用）

；加入藥品前應注意檢查裝置的

氣密

性．
（6）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：

防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

．
（7）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是

③

（填序號）．
①依據(jù)教科書的觀點 ②依據(jù)老師的觀點 ③依據(jù)實驗事實．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、等．
（2）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：（填序號）．①產(chǎn)物無污染；　②不需加熱；　 ③需加熱；�、苌晌镏挥醒鯕猓�
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：．
（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇裝置和裝置（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是（填化學式），其作用是．
（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為．
（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是（填序號）．①依據(jù)教科書的觀點； ②依據(jù)老師的觀點；③依據(jù)實驗事實．
（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂ $數(shù)學公式$ CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學式為：．
②制取并收集NH₃，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

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科目：初中化學 來源：新人教版九年級上冊《第2章我們周圍的空氣》2013年同步練習卷A（三）（解析版） 題型：填空題

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱 ①    ； ②    ．
（2）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、    等．
（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：    （填序號）．
①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：
（5）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇    裝置（填字母）；
除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是    （填化學式），其作用是    ；加入藥品前應注意檢查裝置的    性．
（6）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：    ．
（7）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是    （填序號）．
①依據(jù)教科書的觀點        ②依據(jù)老師的觀點        ③依據(jù)實驗事實．

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