【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法不正確的是
A.2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)
B.化學(xué)變化中，分子改變，原子不變
C.Al3+、H+和Fe2+表示的微粒都帶正電荷
D.碳-14（14C）原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子
【答案】A
【解析】
A、
中的3表示一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷，3N中的“3”表示3個(gè)氮原子，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子的過(guò)程，在化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生改變，原子不變，故說(shuō)法正確；
C、
、
和
表示的都是陽(yáng)離子，都帶正電荷，故說(shuō)法正確；
D、碳-14（
）是6號(hào)元素，所以質(zhì)子數(shù)是6，中子數(shù)=14-6=8，所以原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，故說(shuō)法正確。
故選：A。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)客觀事實(shí)書寫的化學(xué)方程式及其反應(yīng)類型都正確的是（ ）
選項(xiàng) | 客觀事實(shí) | 化學(xué)方程式 | 基本反應(yīng)類型 |
A | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 2Fe＋3O2 | 化合反應(yīng) |
B | 加熱高錳酸鉀 | 2KMnO4 | 分解反應(yīng) |
C | 乙醇燃燒 | C2H5OH＋3O2 | 氧化反應(yīng) |
D | 硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液反應(yīng) | K2SO4+BaCl2=2KCl +BaSO4 | 復(fù)分解反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知將CO2通入澄清石灰水中，溶液變渾濁；繼續(xù)通CO2氣體，溶液由渾濁又變澄清，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。某化學(xué)興趣小組由此欲探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成。
（提出問(wèn)題）CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)由哪些物質(zhì)組成？
（查閱資料）
①NaHCO3＋NaOH=Na2CO3＋H2O
②鹽酸滴入碳酸鈉溶液中，實(shí)際反應(yīng)分兩步進(jìn)行：
第一步反應(yīng)：Na2CO3＋HCl=NaCl＋NaHCO3
第二步反應(yīng)：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑
（提出猜想）
猜想1：溶質(zhì)為Na2CO3
猜想2：溶質(zhì)為NaHCO3
猜想3：溶質(zhì)為_______ (填化學(xué)式，下同)
猜想4：溶質(zhì)為_______
（實(shí)驗(yàn)方案）
Ⅰ.甲組同學(xué)為確定CO2與NaOH溶液反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)組成，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案。
（1）向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液，若有白色沉淀生成，過(guò)濾后向?yàn)V液中加入足量的稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則溶質(zhì)為_______。
（2）向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液，若無(wú)白色沉淀生成，向溶液中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則溶質(zhì)為_______。
（3）向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液，若有白色沉淀生成，過(guò)濾后向?yàn)V液中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則溶質(zhì)為_______。
Ⅱ.乙組同學(xué)根據(jù)甲組同學(xué)的猜想，通過(guò)定量分析繪制出向所得溶液中逐滴加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖象確定溶質(zhì)成分。
A
Na2CO3 B
_______
C
________ D
_______
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是__________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣并用裝置D收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，理由是___________。能用裝置D收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是____________。
（4）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從_________進(jìn)
選“b”或“c”
；為確保安全，氫氣在點(diǎn)燃前必須先___________，進(jìn)行該操作的氫氣時(shí)最好是用________法收集的。
（5）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是_____________；二氧化碳也可用碳酸氫鈉
固體加熱分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水來(lái)獲取，若用此法來(lái)制取
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________
填序號(hào)。
（6）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取
后的固體殘?jiān)?/span>假定已完全反應(yīng)且不溶于水的固體只有二氧化錳，通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是_________填寫選項(xiàng)序號(hào)。
烘干 
溶解 
過(guò)濾 
洗滌
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，錐形瓶?jī)?nèi)盛有氣體 X，滴管內(nèi)盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起，則氣體 X 和液體 Y 可能是（ ）
A.X 是 O2，Y 是 Ca（OH）2溶液
B.X 是 CO，Y 是 Ca（OH）2溶液
C.X 是 SO2，Y 是 NaOH 溶液
D.X 是 CO2，Y 是硫酸溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】安徽“兩淮”煤炭資源豐富，以下是某實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的以煤為原料制備尿素和乙二醇的生產(chǎn)工藝流程圖。
（1）氣化器中發(fā)生的主要反應(yīng)為：Ⅰ．H2O+C
CO+H2；Ⅱ．CO+H2OCO2+H2，這兩個(gè)反應(yīng)中的還原劑分別是_______。
（2）煅燒爐中碳酸鈣發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，該流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_______________。
（3）在高溫高壓條件下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時(shí)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
（4）以CO和H2為原料生產(chǎn)乙二醇（C2H6O2）時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)原料中CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為_________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是( )
A.a的溶解度大于 b 的溶解度
B.c一定是熟石灰的溶解度曲線
C.三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2降溫至t1℃，a一定比b析出的晶體質(zhì)量多
D.n 點(diǎn)表示在t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】右圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.燃料電池系統(tǒng)中氧氣能支持燃燒，可作燃料
B.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
C.水電解系統(tǒng)中KOH溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后，殘留溶液的pH變小
D.水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，由如圖是元素周期表的一格，從中獲得信息錯(cuò)誤的是
A. 該元素的符號(hào)是CO B. 該元素相對(duì)原子質(zhì)量為
C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個(gè)單位正電荷
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