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8．下列變化中前者是化學變化，后者是物理變化的是（　　）

	A．	食鹽溶于水，火藥爆炸		B．	鎂帶燃燒，鐵生銹
	C．	食物腐敗，電燈發光		D．	鐵熔化成鐵水，水結成冰

分析本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

解答解：A、食鹽溶于水屬于物理變化，火藥爆炸屬于化學變化，故A錯；
B、鎂帶燃燒屬于化學變化，鐵生銹屬于化學變化，故B錯；
C、食物腐敗屬于化學變化，電燈發光屬于物理變化，故C正確；
D、鐵熔化成鐵水，水結成冰都是物理變化，故D錯．
故選C．

點評正確區別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態變化，還是物質發生了根本變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．①量筒②試管 ③燒杯 ④酒精燈 ⑤廣口瓶 ⑥滴管，用上述儀器的序號填空：
用來盛放少量藥品進行化學反應的儀器是②；量取一定量液體體積的儀器是①⑥；給物質進行加熱的儀器是④；用于滴加少量液體的是⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白：
【提出問題】小明同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發現有大量的氣泡產生．小明聯想到化學課上老師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地上找來了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進行下列探究．
【作出猜想】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑
【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	向試管中加入少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中	有極少量氣泡產生，帶火星木條不復燃	過氧化氫在在常溫下能緩慢分解
實驗二	向試管中加入少量的雙氧水，再向試管中加入少量水泥塊，將帶有火星的木條伸入試管中	有大量氣泡產生，帶火星木條復燃	水泥塊能改變過氧化氫分解的速率

【得出結論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率．
【交流反思】小紅認為：僅憑上述兩個實驗不能說明水泥塊就是過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要增加一個實驗探究：探究水泥塊的質量是否發生改變．
【實驗操作】①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待實驗結束時，將實驗二試管里的物質過濾、洗滌、烘干、稱量；④對比反應前后水泥塊的質量．
【拓展分析】如果水泥塊反應前后在質量不變，則說明水泥塊可作為雙氧水分解的催化劑．
小華認為：要證明小明的猜想，小紅補充的實驗還不夠，還需再補充一個探究實驗探究：水泥塊的化學性質是否發生改變．
上述探究實驗證明水泥塊為雙氧水分解的催化劑，寫出反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{水泥塊}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．空氣是一種寶貴的資源．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，空氣是一種混合物（填純凈物或混合物）．
（2）空氣成分中可做多種用途電光源的是稀有氣體．
（3）食品包裝中充入氮氣用以防腐，因為氮氣穩定的化學性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．空氣中（　　）氣體能使澄清的石灰水變混濁．

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

水蒸氣

D．

二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用元素符號或化學式填空．
3個亞鐵離子3Fe²⁺；+6價硫元素的氧化物的化學式$\stackrel{+6}{S}$O₃；
2個氮氣分子2N₂；氫氧根離子OH^-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質的區分方法中，不可行的是（　　）

	A．	硬水、軟水--加肥皂水，攪拌觀察泡沫的多少
	B．	氫氣、天然氣--點燃，檢驗燃燒產物
	C．	氮氣、二氧化碳--用燃著的木條檢驗，觀察燃燒的現象
	D．	水、食鹽水--加熱蒸發，看是否有固體物質析出

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．人類的生產生活離不開金屬．
（1）在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是（填化學式）Al₂O₃．
（2）下列銅制品的用途中，利用金屬導電性的是B（填字母）．

A．銅火鍋 B．銅導線 C．銅鐘 D．銅錢
（3）銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu₂（OH）₂CO₃．由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應的物質有銅、氧氣、水和二氧化碳．
（4）下列三種金屬被發現、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規模被使用的先后順序跟C（填字母）關系最大．
A．地殼中金屬元素的含量 B．金屬的導電性 C．金屬的活動性
（5）世界上每年因為生銹而報廢的鐵制品占年總產量的20%-40%，保護金屬資源，人人有責，請寫出一條防止鐵生銹的措施刷漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．天然水受到污染后，會直接危害人體健康．天然水污染的來源有工業廢水的任意排放（寫出一種即可）；預防水體污染的措施有農業上合理使用化肥和農藥（寫出一種即可）．

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