【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如圖。下列說法正確的是
A．甲的活動性比乙強(qiáng)
B．甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小
C．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬
【答案】D
【解析】
試題分析：A、根據(jù)反應(yīng)時間可看出，乙所用時間比甲更短，故乙的活動性比甲強(qiáng)，錯誤，B、雖然金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，但金屬必須形成+2價的鹽，而這里沒有說清楚是否是形成+2價的化合物，故無法判斷相對原子質(zhì)量的大小，錯誤，C、根據(jù)圖像，最終反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量不相等，故反應(yīng)消耗的硫酸質(zhì)量不相等，錯誤，D、由于最初加入的甲、乙兩種金屬質(zhì)量相等，而反應(yīng)后金屬又都沒有剩余，故反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬，正確，故選D
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（12分）下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器名稱：①______________；②______________。
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，用化學(xué)方程式表示為____________________________，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是 。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是____（從A——E中選擇），理由是（ ）
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)
②反應(yīng)條件是加熱
③密度比空氣小
④密度比空氣大
⑤難溶于水
該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_________________________________。
（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從______________端進(jìn)入（填a或b）。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→____________（用c、d、e、f等字母表示）。
（5）小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，她察到紫色石蕊試液變紅色，但加熱后紅色不褪。對這一變化的合理解釋你認(rèn)為合理的是（ ）
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：
（1）步驟①中，金屬X是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是 ；
（3）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示：A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。在常溫下，A為紅色固體，E為黑色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為常用建筑材料的主要成分。請回答下列問題：
（1）F的化學(xué)式 ；
（2）D的固態(tài)形式叫 ；
（3）寫出C物質(zhì)的一種用途： ；
（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式： ；
（5）B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】避免家庭裝修造成室內(nèi)空氣污染已經(jīng)成為一個熱門話題，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，納米級新型材料TiOX能夠有效除去因為裝修帶來的多種有害氣體。已知Ti的化合價是+4，則X是
A．1 B．2 C．3 D．4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3N2+5X+19H2O，則X的化學(xué)式為
A．NO B．CO2 C．H2 D．CO
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