【題目】某同學查閱資料得知：①Cu 與稀硫酸不反應，但 Cu 可與濃硫酸在加熱的條件下反應，化學方程式為：Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+SO2↑+2R。②有元素化合價升降的反應是氧化還原反應。下列說法不．正．確．的是（ ）
A. 該反應是氧化還原反應
B. R 為相對分子質量最小的氧化物
C. 硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的化合物
D. 反應中，SO2 和 R 的質量比是 32:9
【答案】D
【解析】
根據反應的化學方程式Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+2R+SO2↑，反應物中銅、氫、硫、氧原子個數分別為1、4、2、8，反應后的生成物中銅、氫、硫、氧原子個數分別為1、0、2、6，根據反應前后原子種類、數目不變，則2R中含有4個氫原子和2個氧原子，則每個R分子由2個氫原子和1個氧原子構成，則物質R的化學式為H2O。
A、有元素化合價升降的反應是氧化還原反應，該反應中銅、硫的化合價有變化，屬于氧化還原反應，正確；
B、R的化學式為H2O，為相對分子質量最小的氧化物，正確；
C、硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的化合物，屬于鹽，正確；
D、反應中，SO2和R的質量比是64：（2×18）=16：9，錯誤。故選D。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某化學反應的微觀模擬圖，請根據下圖冋答問題：
⑴該反應進程中的最小粒子是_________，反應前后元素的種類__________（填“改變”或“不改變”）
⑵該反應的化學方程式為____________。
⑶生成物中組成元素的質量比為_________。
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【題目】陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下，有關說法不正確的是
A．該反應為置換反應
B．反應后硅元素的化合價升高
C．X的化學式是HCl
D．圖甲所示物質中硅、氯元素的質量比是14:71
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【題目】同學們以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行探究．經討 論分析、查閱資料后設計了 A、B 兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規范、 準確稱量和細致觀察．實驗完畢后，使用 A 裝置進行實驗得到的結果是：在發生 化學反應前后，反應物的總質量與生成物的總質量相等；而使用 B 裝置進行實驗 得到的結果是：在發生化學反應前后，反應物的總質量與生成物的總質量不相等． 請你
兩個實驗都符合質量守恒定律嗎？_________（填“符合”或“不符合”）． 導致出現兩種不同結果的原因是_____．
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【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是
A. 反應開始時壓強增大是因為溫度升高
B. a點處的壓強等于大氣壓
C. a點的溫度已經接近室溫
D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶
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【題目】某化學小組的同學利用 CuSO4、FeSO4 的混合溶液進行如下探究實驗。
（1）寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式_______________。
（2）向固體 A 上滴加稀鹽酸，若有氣泡產生，則 A 中一定含有的固體有哪些_____________？
若無氣泡產生，則溶液 B 中一定含有的溶質有哪些___________________？
（3）實驗時，某同學將鋁片放入混合溶液中，發現一種無色無味氣體產生的“異常”現象。他猜想該氣體可能為 H2、CO2 或 SO2。請分別說明不可能是 CO2 和 SO2 的原因___________________。
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【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質作催化劑，于是就對氧化銅產生了探究興趣
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
（1）上述實驗應測量的“待測數據”是 ___________________________。
（2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更 ________ (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到 0.5g 黑色粉末，再 將黑色粉末放入試管中，_____________________________________________________。(簡述操作和現象)
（預期結論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
（評價設計）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是________________________。
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【題目】下列有關物質粒子或圖示的敘述正確的是
A．在化學變化中，原子的核電荷數和核外電子數都不發生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質的分子很小，且在不停地運動
C．某粒子示意圖
，表示的是一種金屬原子
D．組成H2O、CH4、H2等物質中的氫元素，其原子核內質子數都為
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【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。某化學小組的同學設計了如下圖所示的微型實驗裝置，通過創新改進實驗裝置來進一步研究二氧化碳的制法和性質。
（1）檢查該裝置氣密性的方法是_____。
（2）在制氣管中加入石灰石顆粒，推壓加液器的活塞加入適量稀鹽酸，可觀察到的現象為_____；有關反應的化學方程式為_____，盛有 NaOH 溶液的燒杯中反應的化學方程式為_________。
（3）實驗過程中，若要隨時停止反應，可采用的操作是_____。
（4）當制氣管中的反應停止后，燒杯中的溶液被倒吸進制氣管中，產生白色沉淀，該反應的化學方程式為_________； 可能發生反應的化學方程式為_____。
（5）已知碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應可生成碳酸鈉和水，用此方法欲得到 5.3 g碳酸鈉，則需要多少克氫氧化鈉參與反應________？
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