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14．有A、B、C、D四種元素，其原子結構示意圖如圖：

（1）粒子D的名稱為硫原子，D得到二個電子后形成的陰離子符號為S^2-．
（2）A、B、C、D中化學性質相似的為BD．

分析（1）根據微粒D的原子結構特點分析解答．
（2）根據元素的性質與原子結構的關系分析回答．

解答解：（1）由D原子結構示意圖可知，質子數是16，所以微粒的名稱是硫原子；D原子的最外層電子數是6，大于4，在化學反應中易得到2個電子而形成帶2個單位負電荷的硫離子，其離子符號為：S^2-．
（2）由A、B、C、D四種元素的原子結構示意圖可知，B、D原子的最外層電子數相同，化學性質相似；A、C原子的最外層電子數相同，但A的原子的最外層也是第一層，二者的化學性質不同．
故答案為：（1）硫原子，S^2-；（2）BD．

點評本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確原子結構示意圖中最外層電子數與得失電子的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．從微觀的角度來認識物質的構成和物質的變化，是學習化學的重要方法．
（1）下列物質中，由原子直接構成的是B．
A．甲烷 B．金剛石 C．硫酸銅 D．氮氣
（2）如圖分別是物質發生變化的微觀示意圖．

請回答：
①圖1表示的變化，從微觀角度看改變的是水分子本身沒有改變，只是分子間隔變小．
②圖2表示的變化，所表示的宏觀事實是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫．
③圖2表示的變化，從微觀角度看，在變化前后，一定不變的是原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．

將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封，發現小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問題：
（1）小白鼠能存活一段時間的原因是集氣瓶中有氧氣．
（2）瓶壁變模糊的原因是集氣瓶中有二氧化碳與石灰水反應．
（3）燒杯中導管內液面高度的變化是上升（上升或下降）．
（4）最后瓶內剩余氣體的主要成分是氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．

人體吸入的空氣和呼出的氣體中，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含量的高低，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗．
（1）首先，由導管口A （填“A”或“B”）吸氣約30s，觀察到澄清的石灰水無變化，說明空氣中二氧化碳的含量低（填“高”或“低”）．
（2）然后，從導管口B填“A”或“B”）吹氣約30s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳的含量高（填“高”或“低”）．
（3）綜合上述實驗結果可知，人體呼出的氣體中所含二氧化碳的量比空氣中的高（填“高”或“低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．2013年4月20日四川雅安發生7.0級地震，災區飲用水與食品安全備受關注．
（1）水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的吸附性．
（2）初步凈化后的水，可以通過煮沸方法，降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起．過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質是分子不斷運動．小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究：
【提出問題】是什么物質使A燒杯中酚酞溶液變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發出的蒸餾水使酚酞溶液變紅．
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發出氨氣使酚酞溶液變紅．
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發出的氨氣與A燒杯中水反應的生成物使酚酞溶液變紅．
【實驗探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水．
（1）通過上述實驗你認為猜想1肯定不成立，原因是燒杯A是蒸餾水和酚酞的混合物，酚酞沒變色．
（2）

步驟	實驗操作	預期現象與結論
1	取一張濾紙，用酚酞試液濕潤，待涼干后制成條狀酚酞試紙．	/
2	取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中．	試紙不變色，猜想2不成立
3	將酚酞試紙用蒸餾水濕潤置于盛有氨氣的帶塞試管中，酚酞試紙變紅	猜想3成立

已知一個碳原子質量1.993×10^-26kg，一個鋁原子的質量為4.482×10^-26kg，求鋁的相對原子質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．

某同學學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究．試回答：
（1）放入二氧化錳的作用是加快反應速度．
（2）如果該溶液未變質，應該觀察到的現象是有氣泡產生，帶火星的木條復燃，發生反應的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑若不能觀察到上述現象，說明該瓶雙氧水已經變質成水．
（3）將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現大量氣泡，你認為該氣體可能是氧氣．
（4）寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請用分子的相關知識解釋生產或生活中的現象．
①酒香不怕巷子深：分子是不斷運動的
②加壓時，6000L氧氣裝入容積為40L的鋼瓶中：分子間有間隔．
③一個水分子的質量約是3×10^-26kg，一滴水中大約有1.67×10²¹個水分子分子的質量小，體積小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題