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18．下列做法有利于改善人類生存環境，而且切實可行的是（　　）

	A．	將廢棄的塑料制品就地焚燒掉		B．	在農村大力發展沼氣業
	C．	立即禁止使用農藥和化肥		D．	將廢棄的舊電池埋到地下

分析利于改善生存環境必然是能夠提高資源和能源的利用效率，利于大氣和水體質量的提高．

解答解：A、將廢棄的塑料制品就地焚燒掉會產生有害氣體和粉塵，造成二次污染，故A錯誤；
B、在農村大力發展沼氣業可以減少對環境的污染，故B正確；
C、立即禁止使用農藥和化肥是不現實的，應合理使用化肥和農藥，故C錯誤；
D、將廢棄的舊電池埋到地下會污染土壤和地下水資源，故D錯誤．
故選：B．

點評該題目通過我們身邊的小事入題，讓我們能夠意識到健康生活可以從點滴做起，從自我做起．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．鐵銹和稀鹽酸反應Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　　）

	A．	木炭在氧氣中燃燒產生黑煙
	B．	硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵
	D．	紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．新一代功能性健康型飲料蘋果醋（ACV）具有提高人體免疫能力、抗衰老、軟化血管等作用，其主要成分之一是蘋果酸（C₄H₆O₅）．下列說法中正確的是（　　）

	A．	蘋果酸飲料的pH＞7
	B．	蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為4：6：5
	C．	蘋果酸不可用鋁制容器盛放
	D．	蘋果酸屬于純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

在金屬活動性順序中，活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．張老師在做鈉與硫酸銅溶液反應的演示實驗時，觀察到的現象是：鈉塊在液面上很快融成一個銀白色小球，并四處游動，溶液中出現藍色絮狀沉淀，小球很快停在絮狀沉淀集中處燃燒起來，并伴隨有輕微的爆炸聲，卻始終沒有發現在鈉表面有紅色固體析出．對此，同學們展開了如下探究：
[提出問題]為何鈉不能置換出硫酸銅溶液里的銅呢？為何會出現藍色絮狀沉淀？
[猜想假設]查閱資料可知，鈉可能先與鹽溶液中的水發生反應，然后再與硫酸銅發生反應．
[設計實驗]
①先切一小塊鈉（綠豆大），用刺了小孔的鋁箔包好；
②用鑷子夾住，放在圖中的試管口下（試管已裝滿水）；
③等試管集滿氣體時，用大拇指堵住試管口并從溶液中取出，移近酒精燈點燃；
④最后向燒杯中滴加無色的酚酞試液．
[實驗現象]反應過程中，有氣泡逸出；試管中的氣體點燃時能聽到輕微的爆鳴聲；滴加酚酞溶液后，溶液呈紅色．
[實驗結論]金屬鈉與水反應，生成了氫氣和氫氧化鈉．
[進一步推論]將實驗與老師的演示實驗相比較，可推理出鈉與硫酸銅反應時確實是由鈉與水先反應，然后生成的氫氧化鈉與硫酸銅反應產生了藍色絮狀沉淀．
根據以上實驗過程，回答下列問題：
（1）請根據張老師的演示實驗現象，歸納金屬鈉的物理性質銀白色或熔點低或密度比水小；
（2）鈉粒用刺了小孔的鋁箔包好，并用鑷子夾住的目的是：便于收集氣體；
（3）金屬鈉與水反應生成的氣體應該是氫氣，而不可能是甲烷或者一氧化碳，其理由是根據質量守恒定律，元素的種類保持不變；
（4）請寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應的化學方程式：2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；
（5）根據實驗結論，有同學認為實驗步驟③中有不符合安全要求的操作，請你找出來？氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，不能將手伸入溶液中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列事實與金屬活動性無關的是（　　）

	A．	鐵桶不能配置波爾多液
	B．	課本上用鋅、銅完成化學能轉化成電能的實驗
	C．	稀鹽酸除鐵銹
	D．	新鋁鍋燒過含鐵離子的水后鍋內會發黑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．將下列各名詞填在與之相對應的空格中（只需填序號）．
①乳化 ②結晶 ③溶解 ④揮發
（1）少量氫氧化鈉固體放入水中，一會兒消失了③；
（2）打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現白霧④；
（3）將洗潔精洗去餐具上的油污①；
（4）冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液，出現晶體②．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．

如圖是某鹽場生產并處理過的工業鹽產品質量指標．某學生為了測定該工業鹽中氯化鈉的質量分數，進行如下實驗：（1）取100克該工業鹽加熱烘干，測得水的質量為3.36克；（2）另取100克該工業鹽溶于水中加入足量碳酸鈉溶液得到碳酸鋇沉淀1.97克（反應的化學方程式為BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO_3↓+2NaCl）．
求
1、100克該工業鹽中含氯化鈉的質量：
2、通過計算，判斷該工業鹽中氯化鈉的質量分數是否符合質量標準．（計算結果保留2位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如表實驗目的對應的實驗方法不正確的是（　　）

	實驗目的	實驗方法
A	鑒別硬水和軟水	分別加入肥皂水，振蕩，觀察現象
B	除去CO₂ 中的少量 CO	點燃混合氣體
C	鑒別二氧化碳、氧氣和空氣	將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現象
D	比較空氣和呼出氣體中CO₂的含量	分別加入澄清的石灰水，振蕩，觀察現象

	A．	A		B．	B
	C．	C D

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