【題目】（4分）我國擁有豐富的海洋資源，開發利用這些寶貴的資源有力地促進了我國經濟的發展。從海水中提取的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質。根據下列實驗室中除去泥沙等雜質的實驗步驟，回答相關問題：
（1）在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、 （填儀器名稱）。
（2）上述經過濾后的濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。生活中可以將水 而使硬水變為軟水。
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，工業上從母液中提取氯化鎂的過程如下圖，電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂和氯氣。工業上也可用電解飽和NaCl水溶液的方法制得氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，請寫出該反應的化學方程式： 。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（每個字母各代表一種物質，每個箭號各表示一個化學反應，部分反應物、生成物及反應條件略去）。已知五種物質均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質，A為有毒氣體，B和D可以發生化合反應。
（1）E的名稱是________，B的一種用途是__________________。
（2）寫出X→D轉化的化學方程式：__________________________________________。
（3）實現A→B轉化的化學反應類型____________（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。
（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。
①燒杯內反應的實驗現象為
②最后天平的指針（填序號） （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測）。
（2）①乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：
將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，發現天平的指針 （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測），該反應 （填符合或不符合）質量守恒定律。
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示
其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因 。可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】
甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；
丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中 （填實驗現象），
C中 （填實驗現象），由此推斷 同學猜想成立。
請寫出B、C中反應的化學方程式：
、 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。
【得出結論】甲烷在氧氣充足的情況下反應方程式： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中不正確的是
A．化學使世界變得更加絢麗多彩
B．化學是一門以實驗為基礎的科學
C．阿伏加德羅發現元素周期律和周期表
D．化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合，發現有大量氣泡產生。他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。
實驗二 在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明 ；
實驗三 待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g。說明 ；
【實驗結論】甲同學認為，Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。探究 。
【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據，通過對數據分析，你能得出什么結論？ 。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質中，由分子構成的是 。
（2）在符號①Fe3+②H2O2 ③SO42-中，表示陽離子的是 ；①和③形成化合物的化學式是 。
（3）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下：
①A、B、C中表示混合物的是 （填序號）。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是 。
③變化中“
”和“
”的質量比為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
