【題目】下列各組物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是
A． 凈化后的空氣 海水 B． 冰水混合物 果汁
C． 液氮 紅磷 D． 河水 五氧化二磷
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列應用與中和反應原理無關的是
A. 施用熟石灰改良酸性土壤
B. 服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多
C. 用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液
D. 用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
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【題目】香椿被稱為“樹上蔬菜”，香椿樹的嫩芽，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學式為C 27 H 42 O 3 ，請你回答：
（1）皂甙的化學式量為_______________；
（2）皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是 ____________。
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【題目】如圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結構示意圖。據(jù)圖回答問題：
（1）圖2中m的值為_______，n的值為_______.
（2）硒元素位于元素周期表中的第_____周期，硒化鈉的化學式為____。
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【題目】下列關于催化劑的說法錯誤的是
A．化學反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變
B．催化劑可以加快某些化學反應的速率
C．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
D．所有化學反應都需要催化劑
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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：
（1）若選擇A用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，需要添加一種玻璃儀器為______，同時對A裝置需進行一下改正，改正的方法是____________；
（2）實驗室制氨氣（NH3）也可以用上述（1）改正后的發(fā)生裝置，請同學們猜測一下制氨氣所用藥品的狀態(tài)是__________。已知氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的、有強烈刺激性氣味的氣體，其水溶液為氨水，收集氨氣的裝置最好選擇G，不選F，選G的優(yōu)點是___________；
（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，往往選用C裝置來代替B裝置，原因是C裝置能_____；
（4）實驗室采用B裝置制取二氧化碳，反應的方程式為____；選用___（填寫序號）裝置來進行收集；為了證明二氧化碳能與水反應，需將產(chǎn)生的氣體通過H瓶來驗證，則H瓶中應裝入____溶液；若用H瓶來干燥二氧化碳，則H瓶中又應裝入試劑________ 。
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【題目】下列離子能在溶液中大量共存的是
A. K+、OH-、SO42-、Cu2+ B. K+、NO3-、Na+、OH-
C. H+ 、Ba2+、Cl-、SO42- D. CO32-、K+、Cl-、H+
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【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶天然堿樣品，其中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，他們是一對“好兄弟”，小明對他們的性質(zhì)、組成和變化進行探究。
【查閱資料】
（1）20 ℃時，碳酸鈉溶解度是21.5克，碳酸氫鈉溶解度是9.6克。
（2）2NaHCO3+ Ca(OH)2= Na2CO3 +CaCO3↓+H2O
（3）Ca(HCO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaHCO3
（4）CaCl2 稀溶液與 NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
Ⅰ．了解他們的性質(zhì)
（1）有道菜叫豬肚炒大蒜，豬肚美味又營養(yǎng)，但最大的煩惱就是難以清洗，人們常加入碳酸鈉來去除油膩和異味，這是利用其溶液顯________（填“酸”或“堿”）性。
（2）20 ℃時，向飽和碳酸鈉溶液中通入足量的二氧化碳，看到白色渾濁，小明經(jīng)過推理可能發(fā)生化合反應，則生成物是______________，鈉鹽均溶于水，為什么渾濁呢？查閱資料：白色渾濁的原因是____________________________________________________。
（3）在老師的指導下，小明同學設計了如圖裝置，用碳酸鈉和碳酸氫鈉做了對比實驗。實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。
試回答：① 結論：_______（填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”）受熱分解出水和CO2等物質(zhì) ；
②寫出b燒杯中發(fā)生反應的化學方程式________________。
Ⅱ．探究樣品的成分
【提出問題】天然堿樣品含有什么成分？
【假設猜想】
假設一：天然堿成分為碳酸氫鈉；
假設二：天然堿成分為碳酸鈉；
假設三：天然堿成分為____________________。
【實驗方案】
下列操作可選藥品：NaOH溶液、 稀鹽酸、 Ca(OH)2溶液、 CaCl2溶液
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
操作一：取天然堿樣品少量溶于足量水后，加入過量的___________(如果操作一有沉淀，則進行操作二) | 無沉淀出現(xiàn) | 假設一成立 |
操作二：待操作一中反應充分后過濾，并在濾液中加入過量的_________________，觀察。 | __________ | 假設二成立 |
現(xiàn)象略 | 假設三成立 |
【結論】假設一成立
Ⅲ．記錄變化的過程
（1）若該樣品為碳酸氫鈉，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中（燒杯質(zhì)量為116.9克），不斷用玻璃棒攪拌。反應過程用精密儀器測得燒杯和混合物的總質(zhì)量（m）與反應時間（t）關系如圖所示，求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___________________。
【總結反思】
（2）小明同學在數(shù)據(jù)分析時發(fā)現(xiàn)，若依據(jù)上述操作及圖表測得的碳酸氫鈉質(zhì)量比真實值大，則可能原因是__________________________________。
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【題目】通過一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取某些其體的方法．請結合下圖提供的一些實驗裝置回答下列問題．
（1）若用氯酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應選________________，該反應的化學方程式是______________；若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是_________．
（2）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應加入____________．如果要獲得干燥的二氧化碳，還需要用到E、F裝置，正確的連接方法是（用導管口代號b、c、d、e表示）a接（___），（___）接（___）．如果用該裝置制取二氧化碳氣體，反應進行較長時間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，其原可能是_______________．
（3）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體），其優(yōu)點是_________________．
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