【題目】A、B、C是實踐化學常見的物質。A、B都是白色固體，C為黑色粉末,⑴若將A、C混合后加熱，A能轉化成B，同時產生使帶火星木條復燃的氣體，該反應的化學方程式為___，C在這個反應中作__。
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【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺的硫酸銅溶液，為了測定此溶液的溶質質量分數，某同學取出50g該溶液．向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，加入NaOH溶液的質量與生成沉淀的質量之間的關系如圖所示，請計算該硫酸銅溶液的溶質質量分數_________。（反應的化學方程式是：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓）
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【題目】根據下圖回答問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發生裝置是________(填字母序號，下同)。
發生反應的化學方程式為__________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____________，選用的收集裝置是___________。
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【題目】結合圖片判斷下列說法不正確的是（ ）
A. 圖中鎂與鹽酸的反應速率最快
B. 圖中能體現出四種金屬的活動性由弱到強的順序是Mg、Zn、Fe、Cu
C. 此實驗應該保證金屬與鹽酸的接觸面積相同
D. 金屬活動性的強弱可以依據金屬是否與酸反應及反應的劇烈程度來確定
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【題目】某研究性學習小組在驗證“堿溶液使酚酞試液變紅”的實驗時，發現一個意外現象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻又消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
(1)甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1．將NaOH溶液加熱煮沸 | _________ | 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想不正確 |
2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 | _______ |
(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：_____。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是_____。
(3)請設計一個實驗方案證明丙同學的猜想正確。___________（寫出操作方案和現象）。
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【題目】變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強光照射下，溴化銀分解成溴(Br2)和銀，玻璃顏色變深，此反應的化學方程式為_____________________________；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，而氧化銅在變化前后質量和化學性質沒有變化，則氧化銅在反應中起______作用。眼鏡的銅螺絲部位常出現一層綠色物質，這是由于銅生銹的原因，請完成該反應的化學方程式：2Cu+O2+_______+H2O
Cu2(OH)2CO3。
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【題目】某興趣小組的同學在幫老師整理實驗室時發現一瓶脫落的氫氧化鈉溶液，他們想知道該瓶氫氧化鈉溶液的質量分數，于是他們取該氫氧化鈉溶液20g,然后將18.25%的稀鹽酸逐步加入，反應過程中溶液的pH變化如下圖。
試回答：(1)在P點時，溶液中的溶質是： _____________________________；
(2)該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為_________。
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【題目】實驗室中可用如圖裝置制取氣體，請據圖回答下列問題：
(1)圖中儀器①的名稱為____________，使用儀器①的優點是_________。
(2)實驗室用裝置甲制取氧氣的化學反應方程式為___________________。
(3)裝置乙的主要作用是________，該過程中氣體應從_____(填字母編號，下同)端通入。
(4)若用裝置丙收集二氧化碳氣體，則應該從_________端通入。
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【題目】往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續加入質量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質量與參加反應的鋅粉質量關系如圖所示，下列說法中正確的是
A．c點對應溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+
B．bc段(不含兩端點)析出的金屬是Fe
C．ab段(不含兩端點)對應溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+、Fe2+
D．若bc段和cd段中析出固體質量相等，參加反應的鋅粉質量分別為m1和m2，m1>m2
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