【題目】在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的物質(zhì)是
A.硫粉 B.鎂條 C.木炭 D.鐵絲
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于石墨、活性炭、焦炭三種物質(zhì)的說法正確的是
A．都含碳元素，在空氣中燃燒都只生成二氧化碳
B．石墨能導(dǎo)電，可作耐火材料
C．活性炭有吸附作用，在凈水器中除去水中雜質(zhì)
D．高爐煉鐵，焦炭只提供熱量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2015年12月12日，法國巴黎世界氣候大會達成了《巴黎協(xié)議》，全球?qū)⒈M快實現(xiàn)溫室氣體排放達標(biāo)，在本世紀(jì)下半葉實現(xiàn)溫室氣體凈零排放。下列措施會導(dǎo)致溫室氣體排放增多的是
A．氫燃料汽車 B．火力發(fā)電
C．風(fēng)力發(fā)電 D．太陽能電池路燈
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(8分)在一次用餐中，同學(xué)們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對其成分進行研究．
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成．
【提出問題】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實驗探究】
（1）按如圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論．此結(jié)論 (選填“合理”或“不合理”)
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（3）為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
（1）取少量樣品溶于水，加入過量的 BaCl2溶液 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 | |
（2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液加入 ； | 固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì) |
（4）【反思交流】判斷實驗操作（1）中所加BaCl2溶液是否過量的方法
（5）【拓展應(yīng)用】要除去實驗室部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的少量雜質(zhì)，可選擇適量的___(填字母)
A．Ba(OH)2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ca(OH)2溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）【問題情景】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成了什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是 。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。
如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是 ，丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，然后 ，若聽到 ，方可采用上面的裝置進行實驗；如果聽到 ，則不能采用上述裝置。
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
（4）結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是 。
（5）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有 。（填物質(zhì)化學(xué)式）
（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需要補做的實驗是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是（ �。�
A．酸都能在水中電離出H＋
B．酸都含有酸根
C．酸中都含有氫氣
D．酸中都含有氧元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱① ；② ．
（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是 ，裝置中還需要改進的地方是 ，作用是 ．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．該反應(yīng)類型屬于
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大，則實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 ，若用如圖2所示裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“a”或“b”）．
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