【題目】某同學收集產生的二氧化碳，設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。
實驗一：A瓶中________（選填“能”或“否”）觀察現象，B瓶中可觀察到的現象是______________。該實驗采用了科學探究中的控制變量法，控制的變量是______________。
實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第______（填序號）號棉球先變色，由此現象可知二氧化碳具有_________的物理性質。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解。
①宏觀現象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為________，檢驗B中氣體的方法及現象是____________。
②微觀該反應中發生分解的微粒是____________。
③結論：水由____________元素組成。
（2）水的性質。
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式____________________。
（3）水的用途水。
碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
（1）指出圖中標有數字的儀器名稱:a___________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用的發生裝置是_______________(填字母標號，下同)，寫出該反應的化學方程式_____________，若要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是_____________。
（3）H是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將H裝置內裝滿水,再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從___________(填 “d”或“e”)進入F中。
（4）查閱資料知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。
方案一:
；
方案二:
；
①下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是____________(填序號)。
I:方案一發生的是分解反應
II:方案二更簡便、節能
Ⅲ:制取等質量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質量相等
②上圖A~C裝置中，若用方案一制取氧氣，應該選用的發生裝置是________________(填裝置編號，下同)。
1773年，瑞典化學家舍勒用下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用（1）中的發生裝置，最合適的是____________(填裝置下面的字母)；
（5）氣體收集是化學實驗中常用的手段,不同的氣體收集方法可能不同。實驗室收集氣體通常要考慮氣體的_____________、_____________等物理性質。上圖 D~H是實驗室收集氣體的幾種常用裝置。收集二氧化碳可以用的裝置有_________(填編號);如果用裝置G來收集氧氣,氧氣應從_________(填“b”或“c”)進入;用裝置H來收集氧氣，氧氣應從___________(填“d”或“e”)進入。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的___________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中，A，B，C，D是4種粒子的結構示意圖。請完成下列空白。
（1）A粒子的元素符號為_______；D中的x為_____。
（2）B和C的相同點是_____（答出一點即可），不同點是_____（答出一點即可）。
（3）A，B，C，D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是_____（填字母）。
（4）A粒子的化學性質與B，C，D中哪一種粒子的化學性質相似_____（填字母）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學學習，你已經初步掌握了實驗室制取氣體的一般規律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖儀器回答問題：
（1）寫出標號儀器的名稱①__________，②___________。
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣時，涉及反應的化學表達式_________；可以用C裝置收集氧氣的原因是__________。
（3）裝置A除了可以制備氧氣，還可以用來制備二氧化碳，寫出制備二氧化碳氣體的化學表達式________，寫出檢驗CO2化學表達式________。
（4）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，難溶于水。可選用________裝置作為制取甲烷的發生裝置，如果采用裝置F收集甲烷，甲烷應從_______（填“a”或“b”）端進入。
（5）用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時，發現水槽中的水變成了紫紅色，你認為導致該現象的原因可能是_________。
（6）某同學發現實驗室制取二氧化碳實驗中，收集完二氧化碳后，錐形瓶內反應還在繼續進行，造成了藥品的浪費。因此，對此裝置進一步作了改進，改進的裝置如下圖所示，改進后的優點是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示許昌市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：
（1）地下水中的細菌和顆粒物等雜質比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因____。
（2）在圖中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用______的方法使水更干凈。
（3）水質檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理？
_______________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產生。
（1）通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是_____。
（2）下圖為水分解的微觀過程：
①水的分解過程中，不發生變化的微粒是_____。
②結合實驗現象，寫出水通電分解的化學表達式_____。
（3）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數比。該實驗中能夠說明水的化學式為H2O的實驗現象是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是四種微粒的結構示意圖，有關說法正確的是（ ）
A.它們表示四種元素的不同粒子
B.②④形成化合物的化學式為Na2O
C.圖①表示的微粒在化學反應中易得到電了變成陰離子
D.以上微粒結構示意圖所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種手機電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni（鎳，銀白色金屬）等金屬，如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO4
2CuSO4+2H2O
（1）寫出濾液②中金屬陽離子符號_____。
（2）寫出濾液③和鐵粉發生反應的一個化學方程式_____。
（3）Fe、Cu、Ag、Ni在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
