【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題。
(1)標號為a的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2，并用排水法收集：
①該反應的化學方程式為_____。
②該實驗的發生裝置中，應在試管口塞一團棉花，其原因是_____。
(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，并用向上排空氣法收集；
①該反應的化學方程式為_____。
②組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_____。
③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現象是_____。
【答案】錐形瓶 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高錳酸鉀粉末進入導氣管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ c 石蕊試液變紅
【解析】
（1）據圖可以看出，標號為a的儀器是錐形瓶；
（2）①用高錳酸鉀制取O2的反應的化學方程式為2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；
②該實驗的發生裝置中，應在試管口塞一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；
（3）①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2的反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②組裝制取裝置時，是固液常溫型反應，且是向上排空氣法收集，故需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和c；
③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，故觀察到的現象是石蕊試液變紅，。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發現生成物中還有少量黑色固體，針對這一現象及相關問題，他們展開了如下探究，請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。
（探究目的）探究黑色固體時鎂與空氣中什么物質反應產生的？
（查閱資料）
（1）稀有氣體一般不與其它物質反應；
（2）光亮的鎂條與水反應，表面會生成白色固體。
（分析猜想）分析空氣中各成分，進行猜想：
（1）猜想①是氧氣 猜想②是氮氣 猜想③是_____________。
（實驗一）鎂帶與氧氣的反應
（一）甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進行了三次實驗并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實驗如下表：
實驗 | 過氧化氫的濃度 | 過氧化氫溶液的質量（g） | 二氧化錳的質量（g） | 收集時間（s） |
1 | 10% | 20 | 1 | 40 |
2 | 15% | 20 | 1 | 20 |
3 | 20% | X | 1 | 12 |
（2）第3次實驗中，X的值應為_______________；
（3）實驗結論：在相同條件下，___________，過氧化氫分解得越快。
（二）乙同學在量筒中盛滿水，倒置與水槽中，通過分液漏斗把20 mL某濃度得過氧化氫溶液加入錐形瓶中，記錄量筒中氣體得體積（圖1）。數據如下表：
時間/min | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 |
量筒讀數/mL | 60.0 | 82.0 | 88 | 89.5 | 90 | 90 |
（4）請根據以上過程和實驗數據綜合分析，最終生成氧氣得體積是_________mL；
（5）請在下面坐標中繪制出0～10min生成氧氣體積隨時間變化得曲線____________；
（三）燃燒鎂帶，觀察現象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產生大量白煙，生成白色固體。
實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。
（實驗二）鎂帶與氮氣的反應
（一）收集純凈的氮氣
（二）燃燒鎂帶，觀察現象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛有氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。
（6）實驗結論：鎂與氮氣在點燃得的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2），該反應的化學方程式是______________。
（探究結論1）
（7）綜上所述，關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體的猜想是猜想________（填序號）成立。
（探究結論2）
（8）如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗，實驗測得氧氣的體積分數比實際值_______（填“偏大”或“偏小”）。
（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量（圖2），由于紅磷需要在瓶外點燃再伸入瓶內，常常帶來污染以及誤差。
（實驗改進）同學們選擇了著火點更低的白磷，并對裝置圖做了改進（圖3）.主要操作是：再實際容積為180mL的集氣瓶里，先裝進50 mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。
（9）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是_______________；
（10）若實驗中無誤差，最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。
（11）集氣瓶里預先裝進50 mL水的作用，其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是_____。
（實驗與交流）
（12）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術定時測量了實驗裝置（圖4）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖5所示。Y曲線表示的是________（填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強”）變化趨勢；X曲線中CD段上升的原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
（1）金剛石__________； （2）3個銨根離子____________；
（3）鎂元素__________； （4）過氧化氫中氧元素的化合價_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應一段時間后，玻璃管內黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。
(1)從安全環保的角度考慮，上述實驗需要改進的是______。
(2)裝置A中發生反應的化學方程式為_____。
(3)同學們通過查閱資料得知：①氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體；②銅不與稀硫酸反應，Cu2O能和稀硫酸反應(化學方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)；③硫酸銅溶液為藍色。他們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：
（提出問題）反應后生成的紅色固體成分是什么？
（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu
猜想二：紅色固體只有Cu2O
猜想三：紅色固體為______。
（實驗探究）設計如下實驗方案
實驗操作 | 現象 | 結論 |
甲同學取少量紅色固體于試管中， 加入過量的稀硫酸。 | _________ | 猜想一正確。 |
乙同學另取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。 | 溶液變藍色，有紅色固體剩余。 | 猜想二正確。 |
（思考與分析）乙同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結論不準確，理由是________。為此，同學們補充進行了以下實驗：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當n＞______(含m的代數式)時，可以得出猜想三的結論正確。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】瑞娟同學做硫在氧氣中燃燒試驗時，在反應后的集氣瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變為紅色。瑞娟同學產生困惑：這種能使石蕊試液變紅色的物質是什么？
已知：二氧化硫與二氧化碳的性質相似；二氧化硫與水反應生成“亞硫酸”(化學式為H2SO3)。
請你幫助瑞娟同學解答下列問題：
(1)請用下列圖示中的實驗用品，設計一個實驗用來驗證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。
(1)實驗操作：_______；
(2)寫出生成亞硫酸的化學式表達式：_________；
(3)上述化學反應屬于______反應(填基本反應類型)；
(4)二氧化硫是引起_____問題的主要物質，大氣中的二氧化硫主要來自于含硫煤炭的燃燒，為減少其排放，可采取的措施有________；
(5)為防止實驗中少量的二氧化硫散發至空氣中，污染大氣。下列試劑中，最適宜吸收二氧化硫氣體的是______(填序號)。
A飽和澄清石灰水； B飽和氯化鈉溶液； C濃鹽酸；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組進行了如下實驗，請完成相關分析。
①如圖一所示進行實驗，試管 1 中的現象是__，操作 X 是__。該實驗得出的結論是：活性炭具有__性。
②取少量生石灰進行如圖二所示實驗，加入一定量水后，觸摸試管壁感覺__；上層清液的溶質是__，升高溫度沉淀質量__（選填“變大”“變小”或“不變”）。
③如圖三所示進行碳和氧化銅反應的實驗，Ⅰ中觀察到的現象是__，反應的化學方程式是__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體(不含結晶水)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加熱到50℃時現象如圖2(不考慮水分蒸發)，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3。
請結合圖示回答下列問題：
(1)圖1中甲溶液是_____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。
(2)圖3中曲線N表示的是_____(填“甲”或“乙”)的溶解度曲線。
(3)根據圖中信息下列說法正確的是_____(填字母序號)
A．圖2中乙溶液一定不飽和
B．圖2中乙溶液降溫至30℃有晶體析出
C．圖2中兩溶液中溶質質量分數一定相等
D．圖1中甲溶液溶質質量分數大于乙溶液溶質質量分數
(4)30℃時，如果用甲的飽和溶液配制5%的甲溶液，需用到的儀器有：_____(填序號)。
A．托盤天平(帶砝碼) B．藥匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E．燒杯 F．量筒 G．膠頭滴管
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、玻璃片、木條、鑷子及以下儀器：
（1）若要制取二氧化碳，應選擇的儀器有玻璃片、A、D和______
填字母序號
，還需補充的儀器名稱是______，若石灰石中有10g碳酸鈣與稀鹽酸完全反應，理論上可制得
______g；
（2）上述制取二氧化碳的儀器組合還能制取氧氣，所用的藥品是______；
（3）若用排水法收集氧氣，當觀察到導管口______時，開始收集，待集氣瓶里的水排完后，______，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成，某化學興趣小組的同學進行了以下實驗：取四份相同質量的樣品分別放入等質量的燒杯中，然后分別加入稀硫酸，充分反映后用天平稱量，幾率試驗數據如下：
試驗次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的質量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成氣體的質量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
請回答下列問題并計算：
(1)經分析，在第1次實驗結束后，反應物(所取樣品)_____(填“有”或“沒有”)完全反應完了。
(2)50.0g樣品與足量稀硫酸反應最多能生成氣體______g。
(3)計算樣品中鋅的質量分數_________(寫出具體計算過程)。
(4)請在圖中畫出加入稀硫酸的質量與生成氣體的質量的變化關系_________。
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