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下列實驗方案或操作中，正確的是

A．用燃燒的木條即可把N₂、O₂和CO₂區別開來

B．按溶解、過濾、洗滌、蒸發結晶的操作順序，可分離氯化鉀和二氧化錳的混合物

C．測定某溶液pH的操作是：將pH試紙直接插入待測液中，再取出與標準比色卡對照

D．在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加酚酞溶液不變色，可斷定兩者恰好完全反應

試題分析： A選項是錯誤的敘述，．用燃燒的木條即可把O₂鑒別出來、N₂和CO₂無法進一步鑒別；B選項按溶解、過濾、洗滌、蒸發結晶的操作順序，可分離氯化鉀和二氧化錳的混合物是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，不能將pH試紙直接插入待測液中；D選項是錯誤的敘述，無色酚酞在酸性環境下也不變色；故答案選擇B

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江蘇13大市中考試卷與標準模擬優化38套系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某化學興趣小組的同學對呼吸面具的制氧原理產生好奇心，通過查閱資料得知，呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉（Na₂O₂）。過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應都生成氧氣，反應的化學方程式為：
2Na₂O₂＋2H₂O

4NaOH＋O₂↑ 2Na₂O₂＋2CO₂

2Na₂CO₃＋O₂
為了測定呼吸面具中過氧化鈉的質量分數，該小組的同學在老師的指導下，利用下圖所示裝置（固定裝置一略去）開展探究，并得到正確的結論。
已知，裝置B中盛有飽和NaHCO₃溶液（NaHCO₃不與CO₂反應），堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物。整套裝置氣密性良好，反應所需試劑均足量。

請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是           ，裝置A的作用是                                  ；
（2）不用裝置E代替裝置C的理由是                                                。
（3）裝置D中過氧化鈉藥品的質量為mg，裝置D在反應前后的總質量n₁g和n₂g。若藥品中所含雜質既不溶于水也不參加化學反應，則藥品中過氧化鈉的質量分數 =                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學對氣體的成分進行如下探究：

【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、
H₂、N₂。小明說：不可能含有N₂，因為。
小芳說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度
考慮，H₂易燃易爆，而CO___________ _______。
該小組同學認為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一
種或兩種。
【進行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有，寫出該反應的化學方程式：。（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）嫩肉粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO₃），可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分，從而使肉質松軟，達到鮮嫩爽滑的目的。小明發現將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中加入食醋調味燒煮時產生了大量氣體，她對此頗感興趣，決定對其進行探究。
I．小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體和水蒸氣之外，還可能含有氣體A，A是。
Ⅱ．小明對氣體A的來源做了兩種猜測：
猜測1：；
猜測2：氣體A可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的。
針對以上猜測，小明設計了以下實驗：

	實驗步驟	實驗現象
實驗1
實驗2	取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應，并把產生的氣體通入澄清石灰水	試管口出現小水珠，澄清石灰水變渾濁

實驗結論：猜想①②都正確。
Ⅲ．實驗2中，小明發現充分反應后，試管中仍留有一些白色粉末，他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉，請用物理、化學方法各一種進行鑒別。
（1）物理方法：。
（2）化學方法：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗不能達到目的的是

① ② ③ ④

A．①驗證可燃物燃燒的條件

B．②檢驗碳酸根離子的存在

C．③實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣

D．④探究分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白。
【提出問題】小森同學在滴加FeCl₃溶液時，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛“雙
氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發現有大量的氣泡產生。小森聯想到用二氧化錳可作為過氧化氫的催化劑，他想FeCl₃溶液能否也可以作為過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究。
【猜想與假設】FeCl₃溶液能作過氧化氫分解的催化劑
【設計與實驗】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
在一支試管中加入5mL15%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的FeCl₃溶液，把帶火星的木條伸入試管		FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂

【討論與反思】
已知FeCl₃溶液中含有H₂O 、Fe³⁺和Cl^-三種微粒，小森同學又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的CI^—
你認為最不可能的是哪一種猜想，。小森同學認為，要驗證猜想，至少還需要做個對比實驗。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）為了除去氯化鉀固體樣品中的少量氯化鎂，一位同學設計了下圖所示的除雜方案：

請回答：
（1）操作1的名稱是，在操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外，還有；操作2的名稱是。
（2）甲溶液是，乙溶液是。

A．稀H₂SO₄

B．稀HCl

C．KOH

D．NaOH

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）實驗室有一瓶保管不當的試劑（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是。
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】
Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。
Ⅱ． Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈堿性。
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數據如下:

物質	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
溶解度/g	36	109	215	9．6

【得出結論】小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷，
這瓶試劑不可能是。
【作出猜想】①可能是溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl。
【設計并實驗】
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH>7，這瓶試劑不可能是。
（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na₂CO₃溶液，他又進行了如下實驗：

操作步驟	實驗現象	結論及化學方程式
取樣于試管中，滴加氫氧化鈣溶液		猜想②正確相關的化學方程式

【實驗反思】
小華同學用上述溶液對實驗室制取CO₂氣體的廢液進行后續探究，他向100克的廢液中逐滴加入上述Na₂CO₃溶液。實驗過程中加入Na₂CO₃溶液質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示；加入Na₂CO₃溶液的質量與溶液的PH變化關系如圖2所示

（3）小華同學所取廢液中的溶質含
（4）圖1中b→c段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2中   段表示
（5）圖1中b和x的值分別為  克和克

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口。小明對泡打粉的發面原理產生興趣，進行了以下實驗探究。

【查閱資料】
泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發泡粉，可作為快速發面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體？
【猜想】
猜想1：小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發生反應，產生二氧化碳氣體
【實驗探究】小明利用以下實驗裝置進行探究

裝置1 裝置2

序號	實驗方案	實驗現象	實驗結論
Ⅰ	在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱	a試管口內壁有無色液滴，_________。	b試管中發生反應的化學方程式為______。猜想1正確
Ⅱ	在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱	a試管口內壁有無色液滴，石灰水不變渾濁	______________
Ⅲ	在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加________。	, 石灰水變渾濁	猜想3正確

【實驗反思】
（1）通過以上實驗探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為： 2NaHCO₃

Na₂CO₃ + H₂O + CO₂↑,根據以上實驗結論和所學知識，小明對探究問題又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為____。
（2）通過以上實驗探究，下列關于泡打粉的說法中，正確的是_______．
A．泡打粉保存時要注意防潮
B．使用泡打粉前不需要將面進行發酵
C．用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D．泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發面作用

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