【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為此反應(yīng)的基本類型是
（2）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是 ． 由該結(jié)論可知（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是 ．
【答案】
（1）2Mg+CO2 
2MgO+C；置換反應(yīng)
（2）CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）；不能
（3）物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)
【解析】解：（1）根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知鎂和二氧化碳反應(yīng)生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體，應(yīng)該是碳，因此鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的方程式為：2Mg+CO2 2MgO+C；該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)；（2）由鎂在CO2中可以燃燒得出結(jié)論為：CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）；因此鎂等金屬著火時(shí)不能用CO2滅火器來(lái)?yè)錅缁顫娊饘俚幕馂?zāi)．（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)； 所以答案是；（1）2Mg+CO2 2MgO+C；置換反應(yīng)；（2）CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）；不能．（3）物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)，以及對(duì)燃燒與燃燒的條件的理解，了解燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
奪冠金卷全能練考系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列元素中，攝入不足或攝入過(guò)量均會(huì)引起人體甲狀腺腫大的是( )
A. I B. Fe C. Ca D. Zn
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
A. 氯氣：Cl B. 氫氧化鐵：Fe(OH)2 C. 碳酸鈉：NaCO3 D. 氯化銨：NH4Cl
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列客機(jī)上使用的物品中，屬于合成材料的是（ ）
A. 合金門把手 B. 真皮椅套 C. 塑料快餐盒 D. 羊毛毯子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2013年6月5日世界環(huán)境日中國(guó)主題是“同呼吸，共奮斗”，旨在建設(shè)美麗中國(guó)。下列做法不符合這一主題的是
A. 大力開發(fā)和利用清潔能源 B. 過(guò)量施用農(nóng)藥化肥
C. 不斷改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D. 污水處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬鐵及其化合物之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系． 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A是；B是；
（2）寫出A→B或A→C的化學(xué)反應(yīng)方程式（任選一個(gè)）： ．
（3）常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的和
（4）防止鋼鐵制品生銹常用的方法是（舉一個(gè)實(shí)例）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價(jià)值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C 27 H 42 O 3 ， 請(qǐng)你計(jì)算：
（1）皂甙中含有種元素
（2）一個(gè)皂甙分子中含有個(gè)碳原子
（3）皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是；
（4）皂甙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～H是初中化學(xué)中常見的8種物質(zhì)，它們相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E、G均為紅色固體，G為單質(zhì)．（圖中的“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去），試推斷： 
（1）G的化學(xué)式；
（2）D和F能相互轉(zhuǎn)化，通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化F→D，反應(yīng)方程式為；
（3）寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）寫出H→G反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）的微觀過(guò)程如圖： 
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
C.該反應(yīng)生成了2種化合物
D.CO2與H2恰好完全反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：4
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