【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
(1)從甲物質的溶解度曲線可以得到哪些信息(請寫出其中的一條)___．
(2)t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度較大的是___．
(3)t1℃時，將20g甲物質放入50g水中，充分攪拌能否全部溶解___(填“能”、“不能”或“無法判斷”)．
(4)將一定量t2℃時甲物質的飽和溶液降溫到t1℃時，該過程中沒有發生改變的是___(填序號)
A 溶質質量 B 溶液質量 C 溶劑質量 D 溶質的質量分數
核心素養學練評系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示，但不知它們分別對應哪條曲線。根據以下信息
（1）甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
（2）甲和丙中有一種物質，其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和
（3）將t2℃三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，乙的溶質質量分數大于丙
下列說法正確的是（ �。�
A. 曲線Y代表丙
B. t1℃時，三種物質的溶解度大小為：甲＞乙＞丙
C. t2℃時，分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1℃，X析出的晶體一定比Y多
D. t2℃時，等質量的甲、乙、丙飽和溶液中，甲的溶質質量分數最小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的有（ �。�
①除去二氧化碳中混有的少量氧氣，可以通入一氧化碳后點燃，將氧氣轉化為二氧化碳
②實驗室用6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液，量取6%的氯化鈉溶液時俯視讀數，若其他操作均正確，則所配溶液中溶質的質量分數大于3%
③將a克銅和碳的混合物在氧氣中充分灼熱，冷卻、稱量，發現剩余固體的質量仍為a克，該混合物中碳的質量分數為20%
④某碳酸鈉溶液中可能含有另一種溶質，取一定量該溶液，逐滴滴加稀鹽酸，產生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積關系如圖所示，則該碳酸鈉溶液中一定含有氫氧化鈉
A. 1種B. 2種C. 3種D. 4種
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的探究。
（提出問題）M溶液中的溶質是什么？
①是Ca（OH）2 ②是CaCl2
（收集資料）CaCl2水溶液呈中性
（設計實驗）同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中，向其中滴入_____； | 溶液變紅 | M是Ca（OH）2 |
（提出猜想）過濾后澄清濾液中含有哪些溶質
猜想一：NaOH；
猜想二：NaOH和_____；
猜想三：NaOH和Na2CO3。
（實驗驗證）同學們針對“猜想三”進行如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取濾液于試管中，緩緩滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產生 | “猜想三”不成立 |
他們對實驗結論的判斷_____（填“正確”或“不正確”）。
（繼續探究）設計如下實驗方案確定濾液中溶質的組成：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中， 在A試管中加入CaCl2溶液， 在B試管中加入Na2CO3 溶液。 | 若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀 | “猜想三”成立 |
若A中沒有沉淀，B中的現象 是_____； | “猜想二”成立 | |
若A、B中都沒有沉淀產生 | “猜想一”成立 |
（反思與拓展）當反應后溶液中溶質只有NaOH時說明反應物之間量的關系是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在一次實驗中進行如圖所示的實驗：
此時觀察到U形管左右兩側產生的現象是不同的；實驗后，小組同學充分振蕩U形管。發現管內仍有白色固體殘留。將固體分離后，同學們對濾液成分產生濃厚的興趣，于是進行了進一步的探究活動
（1）（提出問題）濾液中可能含有哪些溶質？
（猜想與假設）猜想一：溶質為NaCl
猜想二：溶質為NaCl和BaCl2
猜想三：溶質為NaCl、BaCl2和HCl
你認為以上猜想_____不合理；理由是_____（請用化學方程式表示）；請寫出你的猜想_____。
（2）（實驗探究）小紅為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現象。由此得出結論：猜想一成立。小剛認為小紅的結論是否嚴密_____（填“嚴密”或“不嚴”）。
為了驗證你的猜想，請填寫下表：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取濾液適量于試管中，向其中滴加適量_____溶液 | 溶液由無色變為紅色 | 你的猜想成立 |
（3）（歸納與總結）通過上述實驗，我們能夠總結出：在確定化學反應后所得溶液溶質成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮_____。
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【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學化學知識回答下列問題：
(1)寫出標號①的儀器名稱___．
(2)寫出用A裝置制取氧氣的一個化學方程式___．
(3)用E裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是___．
(4)常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發生裝置是___(填序號，下同)，收集裝置是___．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鹽城悅達汽車以其優良的性價比得到了越來越多消費者的喜愛．
（1）汽車電路中導線是金屬銅，是利用了銅的_____性．
（2）汽車外殼主要是鋼，鋼的硬度_____純鐵，鋼的熔點_____純鐵（填“＞”“＜”“=”）．
（3）關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是_____（填序號）．
A使用乙醇汽油可減少大氣污染 B乙醇可以用糧食發酵而成
C使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應 D使用乙醇汽油可節省石油資源
（4）全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產量的四分之一。
某學生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質或用品進行研究。
①一周后，編號為_____的試管中鐵釘明顯生銹，說明鐵與_____和_____反應生成了鐵銹。
②比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區是_____，理由是_____。
（5）現有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:
Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
①實驗Ⅰ的現象是:有氣泡產生,溶液由無色逐漸變為淺綠色。反應的化學方程式為_____;反應產生的氣體可用_____的方法檢驗。
②上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作和現象):_____。
根據以上探究,三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
③將銀、鐵兩種金屬分別放入_____溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱。
（6）100噸含氧化鐵80%的赤鐵礦可煉得含雜質4%的生鐵多少噸？_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D 為初中化學常見的物質，它們之間存在一定的關系，“—”表示 互相反應，“→”表示轉化，請根據敘述回答問題（反應條件和部分生成物省略）：
（1）若 A 為紅棕色固體，C 為難溶于水的白色固體，D 為 胃酸的主要成分，則 A 是______(填化學式）， C 和 D 反應的方程式為：_________；
（2）若 A 為難溶于水的白色固體，B 為人體代謝產生的氣體，則 D 的物質類別是_____（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”），B→C 反應的化學方程式為：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下，有些鹽如CaCl2、NaCl等物質的水溶液呈中性；有些鹽如Na2CO3等物質的水溶液呈堿性；有些鹽如NH4Cl等物質的水溶液呈酸性�，F有HCl與CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如圖所示。則X是（ ）
A. 水B. 澄清石灰水C. 純堿溶液D. 稀鹽酸
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