【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a ；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應的文字表達式： ．若選用裝置A和C做實驗，裝置A還需做的一點改動是 ，否則實驗過程中水槽中的水會變紅．實驗操作：裝入藥品之前應先 ，實驗結束時熄滅酒精燈之前應 ．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發生裝置是 ；請寫出反應的文字表達式： ；若不用C裝置收集氧氣，也可以選用 ；若某同學沒有加二氧化錳，后果是 （選填字母）
A．反應速度太慢 B．反應速度太快 C．產生的氧氣質量變少了．
【答案】（1）試管，酒精燈；（2）高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口加一小團棉花，檢測裝置的氣密性，從水槽中移出導管；（3）B，過氧化氫→水+氧氣；D；A．
【解析】（1）據圖可以知道，a是試管，b是酒精燈，故填：試管，酒精燈；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管，故填：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口加一小團棉花，檢測裝置的氣密性，從水槽中移出導管；
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣是固液常溫型反應，選用B裝置制取，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：B，過氧化氫→水+氧氣；D；A．
啟東小題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A，B，C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（ ）
A．t1℃時，A的飽和溶液65g中含有溶劑50g
B．將t2℃A，B，C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，C溶液中溶質的質量分數保持不變
C．在t2℃，A，B兩種溶液中溶質的質量分數相同
D．要從B溶液中得到B，通常可采用蒸發溶劑使其結晶的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把握微觀世界，了解構成物質的奧秘，能幫助我們更好地認識物質變化的本質．如圖是某化學反應的微觀模擬圖：
（1）反應物中單質的化學式為 ．該反應的化學方程式為 ，屬于 反應．（填基本反應類型）
（2）通過該圖你能獲得的信息有 ．（打一條即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列廣告用語沒有科學性錯誤的是
A．凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害，不可食用
B．沒有氧氣就沒有生命
C．這種化妝品不含任何化學物質
D．人長期在純氧環境中，可以延年益壽
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業流程為：[NH3]
[NO]
[NO2]
[HNO3]
①4NH3+5O2
4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
（1）上述反應涉及的物質中，屬于氧化物的有 種．
（2）反應②的基本反應類型為 ．
（3）制取硝酸過程中可循環使用的物質是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關心水、愛護水、節約水的意識．
（1）如圖1是自來水廠凈水過程示意圖：
①自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有 （填序號）．
A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾 E吸附
②小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用 ，在家中要把硬水轉化為軟水的最好方法是 ．
③水葫蘆成為我國淡水水體中主要的外要入浸物種之一．若河段水域中氮和磷含量過高，造成水葫蘆瘋長．這里的“氮”“磷”是指 （選填“原子”、“元素”或“單質”）．
（2）生活中的下列物質中，屬于純凈物的是 ．
A．自來水 B．海水 C．礦泉水 D．蒸餾水
（3）許多化學實驗中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的作用是 ．
（4）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們要樹立保護水資源的意識：一是節約用水，二是防止水體污染．請舉一例節約用水的做法： ．
（5）水在自然環境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應的文字表達式 ，在如圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中收集到8mL氣體，則此時乙管中氣體的體積約為 mL．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氧化沉淀法生產復印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖．
（1）試劑X是 （寫化學式）．
（2）操作Y的名稱為 ，該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 等，玻璃棒在此操作中的主要作用是 ．
（3）硫酸與氧化鐵的反應的化學方程式為 ．
（4）往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸，除鐵、氧化鐵與硫酸發生反應外，一定還發生其它反應．作出這種判斷的依據是 ．
（5）通入氧氣時的化學方程式是：（請補充完整）4Fe（OH）2+2 +O2═4Fe（OH）3．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3和H2O。
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，若要檢驗可以用 ；
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式 ；
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。如果放出的氣體是H2，在B中玻璃管內可觀察到的現象是 ，引起該現象的反應方程式為 ；丙同學認為：為確保安全，實驗前應先 ，方可采用上面的裝置進行實驗。
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