【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖。下列說法正確的是（ ）
A.該反應為化合反應B.丙一定是該反應的催化劑
C.參加反應的乙、丁質量比3:2D.丁的相對分子質量是甲的2倍
啟東小題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖回答問題：
（1）標號a的儀器名稱___________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________，選用A、D裝置制取O2，A裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________________，可用D裝置收集O2的原因是__________________。
（3）寫出實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________________________，用排空氣法收集二氧化碳，可選用的收集裝置為___________（填字母）。
（4）工業上可用煅燒石灰石制得二氧化碳，若要制取7.7t二氧化碳，需要含碳酸鈣87.5%的石灰石質量是多少？（假設雜質不反應）___________
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）某同學在實驗室發現了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認其中的溶質，他設計并進行了如下探究活動，請回答下列問題。
【猜想與假設】其溶質可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。
【資料查閱】上述四種物質的相關信息如下：
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度／g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
【探究過程】
如圖乙所示，在操作①后可確定溶質不是NaCl，則其實驗現象應是 ；
在進行操作②時有無色無味得到氣體產生，由此又可排除假設物質中的 。
【探究結論】
你認為該溶液中的溶質可能是上述假設物質中的 ，你的判斷依據是 。
【探究反思】
（1）若上述探究結論是正確的，操作②產生的氣體應是 （寫化學式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現象是 。
（2）另有同學猜想其中的溶質還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息。
請你根據以上實驗操作的相關現象，判斷該溶液中的溶質是否是Na2SO4，并敘述理由： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖．下列說法中不正確的是（ ）
A.該反應為分解反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.反應中乙和丁的質量變化之比為3：2
D.丁相對分子質量是甲的2倍
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗（固定裝置未畫出）。
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。
無水氯化鈣可吸收氣體X。
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g·L-1，裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g。
（3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關數據Ⅰ（見表1）。
（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數據Ⅱ（見表1）。
【實驗裝置】
【相關數據】
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學方程式表示）。
（2）實驗過程中，當觀察到 ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
（3）分析實驗測量的數據，生成水的質量為 g，氧化銅中氧元素的質量為 g。
由此推知，氣體X中一定 （填“有”或 “沒有”）氧元素。
（4）通過計算推導出氣體X的化學式。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室要配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液。
(1)用20.0g粗鹽經過提純后得到16.0g精鹽，則精鹽的產率為__________。
(2)若用上述精鹽來配制15%的氯化鈉溶液，其中操作錯誤的步驟是__________（填選項）。
(3)E中玻璃棒的作用是__________。
(4)經檢測，小強配制的溶液溶質質量分數偏小，其原因可能是__________（填選項）。
a．氯化鈉固體不純 b．裝瓶時，有少量溶液灑出 c．量取水時，仰視讀數
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在靠近粉筆的粗端滴上一滴藍墨水，然后將粉筆插入盛有酒精的容器中。一段時問后發現隨著酒精沿粉筆上升，藍墨水也在粉筆上不斷移動，最后在粉筆上分為兩個區域，上半部分是淺藍色，下半部分是紫色(如圖所示)。根據上述現象判斷，下列說法錯誤的是：
A.藍墨水是一種混合物
B.相同條件下不同分子運動速率不同
C.顏色改變是因為墨水中物質互相反應了
D.該實驗原理可用于分離某些混合物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】孔雀石是冶煉金屬銅的主要原料，其主要成分是Cu2(OH)2CO3〔可看成是Cu(OH)2CuCO3〕，還含少量氧化鐵和二氧化硅（不溶于水，也不與酸反應）．以下為“濕法煉銅”并制備其它副產品氯化鈉和鐵紅（氧化鐵）的工業流程．
資料：
①Cu2(OH)2CO3與鹽酸反應生成氯化銅、水和二氧化碳氣體；
②鐵能與氯化鐵溶液反應，反應方程式為2FeCl3+Fe=3FeCl2
③氫氧化亞鐵易被氧氣氧化，反應方程式為4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3
回答下列問題：
（1）實驗室在獲取NaCl晶體的操作Y中，使用的儀器有：鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、___；
（2）寫出鹽酸與Cu2(OH)2CO3反應的化學方程式：_______________________________；
（3）在濾液Ⅰ中加入過量鐵粉，攪拌至充分反應，其中發生的置換反應有______個；
（4）濾液Ⅱ的溶質為：_______________________； 試劑X 是________________；
（5）在洗滌、干燥獲取銅粉時，洗滌的目的是_____________________________________
（6）孔雀石也可以制取CuSO4·xH2O，現測定硫酸銅晶體（CuSO4·xH2O）中結晶水的x值：稱取2.4g硫酸銅晶體,加熱會使結晶水失去，當加熱至質量不再改變時，稱量粉末的質量為1.6g。則計算得x＝______（計算結果精確到0.1）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小穎同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中時，發現生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出，小穎對產生氣泡的現象提出疑問，邀請興趣小組的同學們展開了如下探究實驗。
（提出問題）產生的氣體是什么呢？
（作出猜想）興趣小組的同學分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。
（交流討論）同學們經過討論一致認為小偉的猜想不正確，依據是_____。
（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發生反應生成Na2SO3和水。
（實驗探究）同學們收集氣體，并分別對各自的猜想進行驗證。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小軍 | 將帶火星的木條伸入到收集的氣體中 | _____ | 猜想不正確 |
小紅 | 將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質量 | 通氣前后洗氣瓶的質量不變 | 猜想_____（填“正確”或“不正確”） |
小穎 | 將產生的氣體用尖嘴玻璃管導出后點燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方 | 氣體燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯內壁_____ | 猜想正確 |
寫出小穎實驗中發生反應的化學方程式_____。
（評價與改進）
（1）小紅認為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患，理由是_____。
（2）實驗結束后，老師認為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想，你認為所選擇更為簡便方法的依據是_____。
（拓展與延伸）
（1）由實驗探究推測，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質，一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。
（2）據老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法，需要進行的探究內容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
