【題目】在點燃條件下，A與B反應生成C和D，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖示：
A. 該反應的本質是原子的重新組合
B. 該反應中，分子個數發生了改變
C. 該反應屬于置換反應
D. 該反應中，參加反應的A與B的分子數比為1：1
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】夏天蚊蟲比較多，時下的方法是用電蚊拍和殺蟲劑。但是，“電蚊拍+殺蟲劑＝火”！也就是說，電蚊拍一旦遇到殺蟲劑，就是火拼的節奏。如圖是實驗驗證的過程圖：將殺蟲劑噴向通電然電蚊拍，通電的電蚊拍著火了。
（1）通電的電蚊拍著火原因是_____，殺蟲劑中所含的除蟲藥物是可燃物，而“點火兇手”是_____。
（2）“空氣清新劑也類似于殺蟲劑，使用必須小心，因為成分里有多種可燃性溶劑，例如乙醇，請寫出乙醇燃燒的化學方程式_____。
（3）空氣清新劑、殺蟲劑等易燃易爆的物品在家里存放和使用注意事項說法不正確的是_____。
A 不要存放在靠近火源的地方
B 避免放在高溫的地方
C 使用時，靜電產生的火花不可能會引起爆炸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某NaCl樣品中混有雜質MgCl2，為了測定樣品中MgCl2的質量分數。取固體樣品50.0g完全溶解于水中，并向其中逐漸加入NaOH溶液，實驗過程中生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量的關系如下圖所示：
注：發生反應的化學方程式為MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
請根據相關信息完成下列計算：
（1）反應完全時生成氫氧化鎂的質量_______g。
（2）樣品中氯化鎂的質量分數。_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對比實驗、控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的的是（ ）
編號 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗目的 | 探究 | 探究物質燃燒的條件 | 探究生銹條件 | 探究 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液
過氧化氫和水的混合物
中過氧化氫的質量，實驗操作及相關數據如圖所示：
(1)生成氧氣的質量______g，計算的依據是______
(2)這瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質量是_______？請根據方程式計算
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組探究金屬的性質時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產生，充分反應后靜置，發現試管中有灰白色沉淀。寫出產生氣泡的反應化學方程式______。
（提出問題）灰白色沉淀是什么物質？
（猜想假設）①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是_____________________。
②小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
③小彤認為灰白色沉淀為__________________。
（實驗探究1）
實驗操作 | 現象 | 結論 |
①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體__（選填“溶解”或“不溶解”） | 小宇猜想錯誤 |
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | 沒有氣泡冒出 | 小彤猜想錯誤 |
基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。
（查閱資料）
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體，能使藍色石蕊試紙變紅。進行
（實驗探究2）
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內，玻璃棒上的溶液出現白色渾濁，證明產生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______（實驗步驟、現象、結論）。
同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應時，溶液會經歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結構，化學通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。
（反思拓展）
（1）做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，為了不讓試管中出現灰白色沉淀，鎂條的用量_______。
（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產生的現象也不相同，據此推測出鐵的活動性比銅_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對銷售的KCl鉀肥，國家有明確的質量要求，其中KCl的含量不低于83.4%。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測，稱取1.6g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入5%AgNO3的溶液，產生沉淀的質量與所加入AgNO3溶液質量的關系如圖1所示（假定雜質不參加反應）。
（1）68.0gAgNO3溶液中所含溶質的質量為_____g。
（3）通過計算，判斷該鉀肥中KCl的質量分數是否符合圖2的包裝說明？_____（寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對銅器表面生成的綠色銅銹展開如下探究，請回答有關問題．
（1）探究銅銹的組成．
（實驗過程）
實驗一：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a．取少量銅銹于試管中，加入適量稀硫酸 | 固體溶解，產生氣泡，溶液呈_____色 | 銅銹中含有Cu2+ |
b．將生成氣體通入___ | ___ | 銅銹中含有CO32﹣ |
實驗二：另取少量銅銹隔絕空氣加熱，發現綠色粉末變黑色，試管壁上有水珠．
（實驗結論）綜合以上兩實驗，可以確認銅銹中含有_____種元素．
（2）探究銅生銹的條件．
（猜想）同學們對空氣中有哪些物質參與了銅的生銹作出以下三種猜想：①CO2、H2O ②O2、H2O ③CO2、H2O、O2
根據銅銹的組成元素并結合鐵生銹的知識，你認為上述猜想錯誤的是_____（填序號）．
（實驗設計）為驗證另外兩種猜想，同學們設計了下圖中A、B兩個對比實驗，請你在方框內完成實驗B的設計．（語言敘述或畫圖說明均可）_____．
（預計結論）若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是_____（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有Fe﹣Ag、Fe﹣Cu、Fe﹣Al、Fe﹣Zn四種鐵的合金，取其中一種合金樣品5.6g，跟足量稀硫酸反應，得到0.3g H2，則此合金樣品可能是（ ）
A. Fe﹣Ag合金B. Fe﹣Cu合金C. Fe﹣Al合金D. Fe﹣Zn合金
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