【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是
A. P點表示t1℃時，a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B. t2℃時，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，得�?0ga的飽和溶液
C. t2℃時等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶劑質(zhì)量c＞b＞a
D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至t2℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化
【答案】C
【解析】
根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。
A、P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等，飽和溶液的質(zhì)量不能確定，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不能確定，故A錯誤；B、t2℃時，a物質(zhì)的溶解度是50g，t2℃時，100g水中最多溶解50ga，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁荒苋芙?/span>25ga，得到75g a的飽和溶液，故B錯誤；C、t2℃時，a物質(zhì)的溶解度最大，b物質(zhì)次之，c物質(zhì)最小，所以等質(zhì)量的三種飽和溶液中，溶液中溶劑質(zhì)量c＞b＞a，降溫至t1℃，溶劑質(zhì)量不變，所得溶液中溶劑質(zhì)量c＞b＞a，故C正確；D、將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至t2℃，c物質(zhì)會析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故D錯誤。故選C。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘元素對青少年的智力開發(fā)影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題：
（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_____________。
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 _______________。
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________（精確到0.1%）
（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為___________mg.
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【題目】用化學(xué)用語（數(shù)字與符號）填空：
（1）三個磷原子_________ ；（2）兩個五氧化二氮分子________；（3）3個氫氧根離子_________ ；（4）地殼中含量最多的金屬元素_______；（5）一種主要空氣氣體污染物________ ；（6）氧化鎂中鎂元素為+2價_______
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【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法錯誤的是（ ）
A．實驗前必須檢查裝置的氣密性
B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C．若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
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【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。
（2）步驟①中發(fā)生的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式_____________________________。
（4）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個。
（5）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______（填字母）。
A．易溶于水 B．熔點高 C．受熱易分解
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【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①___________，②___________。
（2）用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
（3）若B裝置中固體為二氧化錳，②中加入_________試劑可制O2。要獲得干燥的O2，應(yīng)先將氣體通過盛有_______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從_________端通入（選填“a”或“b”）。
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2， C相對于B裝置的優(yōu)點有______。
（5）實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)
CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是_________→ _________→F (填字母代號)。
（6）為探究氨氣的性質(zhì)，按如圖裝置進(jìn)行實驗。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍(lán)，同時反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。
（查閱資料）Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。
（提出問題）得到的紅色物質(zhì)是什么？
（猜想）①是Cu；②是Cu2O；③是_______。
若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，說明NH3具有________性。
（設(shè)計實驗）請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O：____。
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【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析如下，請在你認(rèn)為正確的分析后畫“√”，不正確的畫“×”。
（1）一段時間后，蠟燭熄滅__________。
（2）一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升__________。
（3）最終杯中液面高于碗中液面__________。
（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化__________。
（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義，均正確的是
A. Ca+2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B. 氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl3
C. H2中的“2”表示兩個氫原子
D. 
中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用電解水實驗可探究水的組成。
（1）a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負(fù)”)。
（2）水通電后發(fā)生____________ (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
（3）水的電解實驗說明水是由_________組成。
（4）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是__________。
（5）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。
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