【題目】小明同學在實驗室中測定某未知溶液的pH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測液于pH試紙上進行測定，你認為小明同學這樣測得的結果與該溶液的實際pH比較
A．偏低 B．偏高 C．不變 D．無法判定
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【題目】（10分）納米碳酸鈣是一種重要的化工產品，下圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程。
請回答下列問題：
（1）請完成該工藝中生成CaCO3固體的反應方程式：
CaCl2 + 2NH3·H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2NH4Cl + _________
（2）若在實驗室中進行該實驗，操作l的名稱是_______，所需要的儀器有________（填字母序號），其中玻璃棒的作用是____________。
（3）操作2為洗滌、干燥，其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質，其中一定含有的可溶性雜質是______________，檢驗是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入______溶液（①Ca(OH)2、②AgNO3 、③CaCl2，填寫序號），如果沒有出現沉淀，說明已經洗滌干凈。
（4）上述流程中的副產品（NH4Cl）可用作________(寫一種用途)。NH4Cl與NaOH溶液混合微熱，產生的氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變 色．施用該肥料時，要避免與______（填“酸性”或“堿性”）物質混合使用，以免 。
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【題目】有一首贊美某物質的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火：她帶給大地勃勃生機……”這首詩贊美的是
A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體
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【題目】分別點燃下列物質后，在火焰上方罩上一個干燥的冷燒杯，燒杯內壁有水珠出現，然后迅速將該燒杯倒過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁.由此可推斷該物質不可能是
A．一氧化碳 B．酒精 C．甲烷 D．石蠟
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【題目】硫酸、鹽酸、硝酸都是常見的酸，之所以認為它們是酸，是因為
A．它們都有酸味
B．它們的PH小于7
C．它們能使酸堿指示劑變色
D．它們電離產生的陽離子只有氫離子
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【題目】農村有句諺語“雷雨發莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經過復雜的化學變化，最后生成了易被農作物吸收的硝酸鹽．雷雨給莊稼施加了
A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥 D．復合肥
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【題目】偏鈦酸鋇（BaTiOx）因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價，則其化學式中x的數值是
A．1 B．2 C．3 D．4
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【題目】（7分）某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中，產生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深。
一、溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性 （填“增強”、“不變”或“減弱”）。
二、為確定氣體和固體的成分，該同學進行了如下的探究。
（1）點燃產生的氣體，火焰淡藍色；將燃燒產物通入澄清石灰水中，無現象。則該氣體為 （寫化學式）。
（2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
【猜測】
查閱資料1：Mg(HCO3)2能溶于水。
① 白色固體可能是MgCO3；
② 白色固體可能是 ；
③ 白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2。
【實驗】
① 取洗凈后的白色固體，加入足量的 溶液，觀察到 ，則白色固體一定含有MgCO3。
查閱資料2：MgCO3 、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
②為進一步確定白色固體的組成，該同學進行了定量實驗：
稱取干燥的白色固體22.6 g，充分加熱至不再產生氣體為止，并使分解產生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有 ，再通過堿石灰，堿石灰增重8.8g，則固體中MgCO3 與Mg(OH)2的質量比為 。
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【題目】（11分）學習化學一年后，同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產生了質疑。在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】
1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2.金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質活潑，常溫下，它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣。
【實驗探究】
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現藍色沉淀，但沒有紅色的物質析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應結束后滴加酚酞溶液，發現溶液變紅。
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶內附著黑色顆粒，并粘附著白色物質。
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是： 。
（2）根據上述資料寫出鈉塊投入水中發生反應的化學方程式： 。
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是 ，而白色物質可能是什么呢？
①同學們圍繞白色物質可能是什么產生如下猜想：甲認為白色物質是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉。
我認為丁的猜想是錯誤的，理由是 。
②對白色物質是什么進行實驗再探究，方案設計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質中一定有氧化鈉。
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結論：白色物質中一定有 。
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的 溶液（供選試劑：A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液），出現白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現象出現。則 （在甲、乙、丙中選）的猜想成立。
③評價與反思：小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是 ；
【拓展應用】測定實驗中使用的標有質量分數為16％的鹽酸(圖1)的實際質量分數。
為了測定，小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g。然后在燒杯中加入一定量配得的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，恰好完全反應時測得剩余物總量為45 g。整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質量與溶液pH的關系圖。
請以此次測定的數據，列式計算該鹽酸的實際質量分數？
（4）該鹽酸的實際質量分數與標簽上標出的質量分數不一致的可能原因 （不考慮誤差）。
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