【題目】（4分）化學和我們的日常生產、生活息息相關。請你用化學知識解釋下列問題：
（1）打開汽水瓶蓋時，為什么汽水會自動噴出來？
（2）工業用稀鹽酸除鐵銹的原理（用化學方程式表示）
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【題目】茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓，提高記憶力、保護神經細胞、減肥等效果。下列有關它的說法中，正確的是
A．茶氨酸的相對分子質量為174g
B．茶氨酸由C、H、O、N四種原子構成
C．茶氨酸中碳元素的質量分數最大
D．茶氨酸中碳、氧元素質量比7:3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（14分）人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象。 |
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃。 |
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 |
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Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
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【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是 。
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3)的 和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式 。
【實驗評價】
（1）設計實驗Ⅳ的目的是 。
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 。
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 。
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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【題目】（9分）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： a b （2分）
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置是 請寫出該反應的化學符號表達式： ，其中二氧化錳起 作用。（4分）
（3）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是 。（1分）
（4）如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先 然后再 。（2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。
（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時間后，觀察到B處的現象是 。此實驗說明分子的性質是 。
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。請你完成下面的實驗記錄：
在B處點燃酒精燈，注射器中吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處觀察到 ，B處觀察到 ，C中 。A處和B處反應的符號表達式分別為 、 。
實驗完畢，在熄滅酒精燈之前，要先關閉K，其目的是 。
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【題目】(9分)科學探究是奇妙的過程，請你一起參與下列有關過氧化氫溶液制備氧氣的探究實驗。
（1）問題1 過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關嗎？
在常溫下，在相同質量、相同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入1g二氧化錳和x g氧化銅，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間。實驗數據記錄如下：
實驗編號 | Ⅰ | Ⅱ |
反應物 | 5%過氧化氫溶液 | 5%過氧化氫溶液 |
催化劑 | 1 g 二氧化錳 | x g 氧化銅 |
時 間 | 46 s | 84 s |
上述實驗中可用排水法收集氧氣，理由是 。實驗Ⅰ反應的文字表達式是 ，若實驗時忘了加入二氧化錳固體，結果是 。實驗Ⅱ中x的值應為 。本實驗中，與發生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用下圖中的 （填編號）。
實驗結論1： 。
（2）問題2 過氧化氫溶液分解速率與反應物濃度有關嗎？
實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實驗結論2：在相同條件下， 。
上述實驗中除了量筒外還需用到的測量儀器有 （寫出其中一種）。
（3）影響過氧化氫溶液分解速率可能還與溫度有關，請設計實驗方案進行驗證： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中，選擇填空：
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ；②可作燃料的是 ；
③可供給呼吸和支持燃燒的是 ；④空氣中含量最多的氣體是 ；
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是 ；
（2）如圖所示，用
表示氧原子，用
表示氫原子，請按要求回答下列問題。
①圖A表示的一個分子由 個原子構成；
②圖 可以用來表示水這種物質；
③圖 表示的物質是混合物。（填字母）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日常生活中的下列做法，可行的是（ ）
A．高層住房著火時，立即打開所有門窗
B．夜晚發現液化氣泄漏立即開燈檢查
C．用氫氧化鎂治療胃酸過多
D．由于淀粉有遇到碘變藍的特性，可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假
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