【題目】科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成一種液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 反應(yīng)前碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)
C. 生成物的化學(xué)式可用C2H2O表示 D. 參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為22∶3
【答案】A
【解析】
據(jù)題目信息結(jié)合微觀示意圖排除未反應(yīng)的分子的干擾可寫出反應(yīng)的方程式為：CO2+H2
H2CO2；A、由上述反應(yīng)可知，該反應(yīng)符合“多合一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故正確；
B、反應(yīng)前二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故錯(cuò)誤；
C、由微粒的構(gòu)成可知，得到的液體燃料化學(xué)式為：H2CO2，故錯(cuò)誤；
D、上述反應(yīng)可知，參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為（12+16×2）：（1×2）=22：1，故錯(cuò)誤。
故選A。
小學(xué)奪冠AB卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是
A. 鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31
B. 氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是E
C. 鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不等
D. A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知化學(xué)反應(yīng)X+Y=Z，現(xiàn)進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 反應(yīng)物的質(zhì)量/g | 產(chǎn)物Z的質(zhì)量/g | |
X | Y | ||
① | 9.0 | 1.6 | 9.6 |
② | 5.0 | 2.4 | 6.0 |
若將①和②的反應(yīng)物全部混合在一起，最多可生成產(chǎn)物Z（ ）
A. 16.6g B. 16.8g C. 17.0g D. 15.6g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
（提出問題） 氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
（查閱資料）
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
(1)（猜想與假設(shè)）
猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為________。
(2)（實(shí)驗(yàn)探究）
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想___成立 |
② | 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______ | 猜想三成立 |
(3)（反思與評(píng)價(jià)）①小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是_____。
②還可用藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)Cl2的存在。
(4)（拓展應(yīng)用） MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2，同時(shí)生成+2價(jià)的錳的氯化物和另一種常見的化合物，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。
(5)實(shí)驗(yàn)室除了用氯酸鉀制取氧氣，還可用高錳酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣，請(qǐng)分別寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式: ___________、______________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）用化學(xué)用語填空：
①食鹽溶液中的陽離子_______； ②要產(chǎn)生舞臺(tái)霧景可用______；
③含氧量最高的氧化物_______； ④預(yù)防貧血可補(bǔ)充_____元素。
（2）“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為：
C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO42Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3，其中X的化學(xué)式為_____。
（3）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“
”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子。由“
”聚集成的物質(zhì)______（選填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為______。
（4）現(xiàn)有如下物質(zhì) ①液氧；②潔凈的空氣；③高錳酸鉀；④冰水混合物；⑤水銀；⑥過氧化氫； ⑦硬水。屬于混合物的是________（填序號(hào)），屬于化合物的是______（填序號(hào)）；由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_________（填化學(xué)式），
（5）化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____________（選填序號(hào)）。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：
（1）寫出標(biāo)出數(shù)字的儀器名稱：①________，②________。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制收并收集干燥的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生及收集裝置是________（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________，檢驗(yàn)氧氣的方法為________________。
（3）氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)、難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。
①該興趣小組的同學(xué)用干電池的鋅皮和白醋混合來制取氫氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是________。
②科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，在一定條件下，可用氫氣和氮?dú)庾鲈现频冒睔猓?qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式________，氨氣中氮元素的化合價(jià)為________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癫挥脷馇颍臑橹苯佑孟鹌と瑰F形瓶密封？且說明理由____________
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到氣球先變大后變小，用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________
（3）該同學(xué)聯(lián)想到以前測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí)也用到紅磷，且當(dāng)時(shí)紅磷必須過量，請(qǐng)解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學(xué)認(rèn)為上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中紅磷也應(yīng)過量，你認(rèn)為她的觀點(diǎn)正確嗎？并加以解釋____________________
（4）上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)為了驗(yàn)證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余，用如下方法：打開瓶塞，用燃著的木條伸入錐形瓶，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請(qǐng)你評(píng)價(jià)其實(shí)驗(yàn)方法正確與否，并解釋：____________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是密度最小的氣體，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）試推測(cè)F的化學(xué)式：____．
（2）寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：_________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里可用下列裝置完成氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問題。
（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是________；
（2）與B相比C的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________；根據(jù)C的優(yōu)點(diǎn)，可用C裝置完成下列實(shí)驗(yàn)中的______；
A.實(shí)驗(yàn)室制CO2 B.用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣
C.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣 D.實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣
（3）回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的相關(guān)問題：
①實(shí)驗(yàn)室用________和稀鹽酸來制取二氧化碳；
②寫出實(shí)驗(yàn)室制取 CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________________；
（4）長期使用的水壺內(nèi)層會(huì)形成水垢，其主要成分是碳酸鈣，用鹽酸可將其除去，現(xiàn)取水垢2.5 g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，水垢全部溶解，測(cè)得生成CO2的質(zhì)量為0.88 g，試計(jì)算：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
（5）由圖E所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出CO2的一種用途是_____________。
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