五月婷婷在线观看,中文字幕在线观看播放,青青草这里只有精品

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

5．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．從熟石灰、酒精、氧氣、二氧化碳四種物質中，選出與下列用途相對應的物質填寫在空白處：
（1）供給人類呼吸的氣體是氧氣；
（2）可用來改良酸性土壤的是熟石灰；
（3）植物光合作用不可缺少的氣體是二氧化碳；
（4）可以做燃料的是酒精．

分析（1）氧氣能夠供給人類呼吸；
（2）熟石灰俗稱氫氧化鈣，是一種白色粉末狀固體，常用于改良酸性土壤、配制農藥波爾多液等；農業上可以用熟石灰來降低土壤的酸性；
（3）植物利用二氧化碳作原料進行光合作用；
（4）具有可燃性的物質做燃料．

解答解：（1）氧氣能夠供給呼吸；故答案為：氧氣；
（2）熟石灰俗稱氫氧化鈣，熟石灰因其腐蝕性較弱，常用于改良酸性土壤，故答案為：熟石灰；
（3）植物利用二氧化碳進行光合作用，故答案為：二氧化碳；
（4）具有可燃性的物質做燃料，酒精具有可燃性，常用來做燃料．故答案為：酒精

點評化學在生活中處處可見，此題體現了化學與生活的聯系，根據物質特殊的性質或用途來判斷物質，真正使同學們覺得學有所用．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．在氧氣、氫氣、二氧化碳、水蒸氣四種氣體中，選擇填空：
（1）酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣；
（2）使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；
（3）可供給呼吸和支持燃燒的是氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發生反應的符號表達式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（4）用E裝置收集氧氣的依據是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來制取氨氣，常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣下，NH₃極易溶于水，制取并收集NH₃，應該從圖中選擇的是A和D（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．

如圖所示的裝置，紅磷在空氣中燃燒，實驗過程是：
第一步：將集氣瓶水面上方容積劃分為五等份，并做好標記
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為瓶中水的體積約為瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$．
（1）該實驗目的是驗證空氣中氧氣的含量；寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，反應的基本類型化合反應；
（2）該實驗中彈簧夾沒有夾緊橡皮管，燃燒的紅磷就伸入瓶中，冷卻后打開彈簧夾，進入瓶中水的體積大于瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$（填“等于”、“大于”或“小于”）；若將紅磷換成木炭，該實驗能否取得成功？否（填“能”或“否”）
（3）寫出木炭在空氣中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）該實驗中紅磷需要稍過量，目的是將空氣中的氧氣耗盡；
（5）實驗完畢，若進入瓶中水的體積少于瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是紅磷不足，裝置漏氣，沒有冷卻到室溫就打開止水夾（寫一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：a試管
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大．若選用D收集氧氣，你認為驗滿的方法是將帶火星木條放到集氣瓶口，若木條復燃則滿了
（3）采用裝置B制取氧氣時，所發生反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其反應類型分解反應．
（4）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果水倒流使試管炸裂．
（5）通常情況下，氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣，實驗室制取氨氣的發生裝置，可選用A，收集裝置應為E．（以上都填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．請根據下列實驗裝置圖回答問題．

（1）若用高錳酸鉀制取并收集O₂，可選用的裝置組合為AC或AE（選填字母）．
（2）實驗室用B裝置制取CO₂的化學方程式為2HCl+CaCO₃═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）若把收集滿CO₂的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現了如圖2所示的現象，對比兩支試管內液面高低的不同，你能得到的結論是二氧化碳更容易溶解在氫氧化鈉溶液里．
（4）天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結構最簡單的有機化合物．在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．
②某同學欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體，無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時，氣體都應從b端進入（填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH₂）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．
探究小組的同學把一定量的CaH₂加入Na₂CO₃溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣．經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣．
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca（OH）₂
猜想三：NaOH、Na₂CO₃ 猜想四：NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂
經過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．
【實驗驗證】

實驗	現象	結論
實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液	無明顯現象	猜想二不成立
實驗二：領取濾液，向其中加入足量稀鹽酸	先無變化后產生氣泡	猜想三成立

【反思與拓展】
①氫氣被認為是最清潔、最理想的高能燃料，原因是燃燒能生成水，不污染環境
②若向NH₄Cl的濃溶液中加入一定量CaH₂，充分反應，產生的氣體是氫氣、氨氣．
③登山運動員常用作為能源提供劑，與氫氣相比，其優點是攜帶安全．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．

如圖是電解水的實驗裝置示意圖：
（1）判斷電源的正負極．正極為：B（填A或B）．
（2）與負極極相連的試管中產生的氣體是氫氣；產生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，質量比為1：8．
（3）在實驗中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強水的導電性．
（4）該反應的化學表達式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（5）該反應可以得出的結論有：①水是由氫元素、氧元素組成；②在化學變化中，分子可以再分，而原子不可以再分．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．分類是我們在研究過程中常用的重要方法，根據研究目的，采用不同的分類標準進行分類，下列說法錯誤的是（　　）

	分類	分類標準
A	類別一：硅、氧氣、鐵類別二：二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅	根據組成純凈物的元素種類多少，把純凈物分成單質和化合物．
B	類別一：空氣、海水類別二：水、氧氣，五氧化二磷	根據組成物質的種類多少，把物質分成混合物和純凈物．
C	類別一：鐵、銅、鎂類別二：水、二氧化碳、氫氣類別三：氯化鈉	根據物質通常情況下存在的狀態，可分成固體、氣體、液體．
D	類別一：試管，蒸發皿類別二：集氣瓶、量筒	根據儀器能否加熱，將儀器分類

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學