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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

12．在探究蠟燭及其燃燒的過程中，同學們對蠟燭的性質進行了如下記錄，白色固體，放入水中浮在水面，在水中不溶解，用小刀很容易切下一塊兒，加熱易熔化．點燃蠟燭，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，燒杯內壁有水霧，將燒杯倒過來，倒入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，請你根據以上現象總結石蠟的物理性質密度比水小，不溶于水，化學性質具有可燃性．

分析根據題中信息了解蠟燭的物理性質；根據蠟燭燃燒的現象分析化學性質．

解答解：石蠟的物理性質有質軟，蠟燭的密度比水小，不溶于水．
燒杯內壁有水霧出現，說明蠟燭生成了水；蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，該氣體能使澄清石灰水變渾濁；說明石蠟具有可燃性．
答案：密度比水小，不溶于水；具有可燃性．

點評本題通過探究試驗的形式，考查蠟燭的物理性質和燃燒時的生成物、化學式和組成元素，考查學生對課本知識的了解和對試驗現象的觀察能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．保護環境，提倡“低碳生活“，是我們應共同關注的社會問題．
（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升．目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CH₄）作燃料，以減少對空氣污染．天然氣完全燃燒的化學方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（2）下列做法不符合“低碳經濟”理念的是（填序號）C；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產業
B．研制和開發新能源替代傳統能源
C．大力發展火力發電
D．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
（3）最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO₂從生成物中提取出來，再經過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環．“綠色自由”構想技術流程如圖：

①上述流程中吸收池中發生的主要化學反應為：K₂CO₃+H₂O+CO₂═2KHCO₃．則分解池中反應的化學方程式為2KHCO₃═K₂CO₃+H₂O+CO₂↑，該流程中可循環利用的物質是碳酸鉀．
②在合成塔中若氣體X是H₂，反應生成甲醇（CH₃OH）和水，該反應化學反應方程式為CO₂+3H₂═CH₃OH+H₂O；若氣體X是CH₄，它與CO₂的質量比是4：11，反應分子個數比最簡，原子利用率最高時，生成的有機物化學式為C₂H₄O₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．許多化學反應都能生成二氧化碳．請按照以下反應類型，各寫一個生成二氧化碳的化學方程式．
化合反應：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂；
分解反應：CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑；
置換反應：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲醇的化學式為CH₃OH，辛烷是石油的主要成分，化學式為C₉H₁₈，它們燃燒的產物都是水和二氧化碳，請利用質量守恒定律解釋，為什么甲醇和辛烷燃燒產物的種類相同但質量比卻不同？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出能實現下列反應的文字表達式，并指出其中的基本反應類型：
（1）淡黃色粉末狀固體在氧氣中燃燒時發出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；反應類型：化合反應．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；反應類型：化合反應．
（3）一種固體物質在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；反應類型：化合反應．
（4）運動場上發令槍產生白煙的反應原理：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，反應類型：化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應的文字表達式．
（1）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）石蠟在空氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．
（3）汞和氧氣在加熱條件下生成氧化汞汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞．
（4）加熱氧化汞生成汞和氧氣氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．
（5）加熱碳酸氫鞍生成氨氣，水和二氧化碳碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳．
（6）加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，二氧化碳和水堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．欲除去下列物質中的少量雜質，所用試劑正確的是（　　）

選項	物質	雜質	試劑
A	CO₂	SO₂	NaOH溶液
B	KCl	K₂SO₄	Ba（OH）₂溶液
C	CO₂	CO	Ca（OH）₂溶液
D	CaCO₃	CuSO₄	H₂O

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．

如圖所示．A、B、C是水循環的三種自然狀態．A為密度最大時的狀態．D具有助燃性和氧化性．能與許多物質發生劇烈地、或緩慢地氧化反應．G是白色固體，加熱時分解生成D和另一種固體．圖中“→”表示物質間A存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．試回答下列問題．
①若C為分子間間隔最大時的狀態．寫出B物質的名稱冰和D物質的化學符號O₂．
②寫出F反應的文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
③寫出G反應的文字或符號表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應，生成無色氣體C；另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E；如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體G請回答：
（1）寫出下列物質的名稱或化學式：A過氧化氫溶液，B二氧化錳，F硫．
（2）寫出D在C中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；基本反應類型是化合反應．
（3）寫出F在C中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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