Question

人類對原子結構的認識是逐漸深入的。下圖所示是不同時期科學家提出的原子結構模型。   

1808年，英國科學家道爾頓提出了原子論。他認為物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質相同；不同的原子是以簡單的整數比相結合。

    1897年，英國科學家湯姆生發現原子中存在電子。1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結構的原子結構模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中。電子的發現使人們認識到原子是由更小的粒子構成的。

    1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗：用一束質量比電子大很多的帶正電的高速運動的α粒子轟擊金箔，結果是大多數α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數的α粒子被反彈了回來。據此他提出了帶核的原子結構模型：原子是由原子核和核外電子構成。

  　……

    根據以上材料，請回答：

 (1)道爾頓提出了原子論，湯姆生發現了原子中的電子，這在當時是件很了不起的事，但由于受到那時科學技術水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤，按照目前初中階段你學的原子結構的理論，你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是                

                                                                             ；湯姆生原子結構模型的缺陷是                                                  

                                                  。

(2)根據盧瑟福的實驗所產生的現象，不能夠獲得的結論是               。

A．原子核體積很小                   B．原子核質量較大 

C．原子核帶有正電                   D．核外電子帶有負電

　　(3)通過人類認識原子結構的歷史，你對科學的發展有哪些感想?

                                                                            。

Answer 1

（1）物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體；不可分割；沒有發現帶正電荷的原子核   （2）D  （3）科學是不斷發展的；科學發展的道路是曲折而漫長的；任何一種科學理論都有它的局限性

解析：該題以不同時期科學家對原子的結構所做出的不同猜想為材料，考查對所給材料閱讀、分析、提煉的能力，同時也對學生正確科學素養的養成有一定幫助，即：任何理論的形成都不是一帆風順的，都是科學家猜想驗證，再猜想再驗證，甚至是幾代科學家研究的結果。