【題目】農業生產與化學知識緊密相關。
（1）經測定，某農田土壤pH=7.5，該土壤顯______性；
（2）農業生產離不開化學肥料。下列屬于復合肥的是______（填字母序號）。
A硝酸鉀 B尿素[CO(NH2)2]
C碳酸氫銨 D磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
（3）下面對玉米秸稈處理辦法符合“綠色化學”理念的是___（填字母）。
A就地焚燒 B發酵后作農家肥 C粉碎造紙 D制造沼氣
【答案】堿 AD BCD
【解析】
（1）由溶液的酸堿性可得，pH大于7，溶液呈堿性，某農田土壤pH=7.5，該土壤顯堿性；故填：堿
（2）A、硝酸鉀含有鉀、氮元素，屬于復合肥，故符合題意；B、尿素[CO(NH2)2]含有氮元素，屬于氮肥，故不符合題意；C、NH4HCO3含有氮元素，屬于氮肥，故不符合題意；D、NH4H2PO4含有氮元素和磷元素，屬于復合肥，故符合題意；故填：AD
（3）A、就地焚燒會產生大量的污染物，不符合“綠色化學”理念；故不符合題意；B、發酵后作農家肥，可以起到資源的充分利用，符合“綠色化學”理念；故符合題意；C、粉碎造紙充分利用資源，符合“綠色化學”理念；故符合題意；D制造沼氣充分利用資源，符合“綠色化學”理念；故符合題意；故填：BCD
陽光考場單元測試卷系列答案
名校聯盟沖刺卷系列答案
名校提分一卷通系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】類推是化學學習中常用的思維方法。以下類推結果中正確的是（ ）
A.氧化汞分解生成氧氣，所以實驗室可以用加熱氧化汞的方法制取氧氣
B.有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物
C.燃燒都放熱，所以鎂帶燃燒一定放熱
D.碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組用石灰石（含雜質SiO2、CaO，還可能含有少量的Fe2O3）與足量的稀鹽酸制備二氧化碳氣體，實驗結束后對廢液中的溶質成分進行探究（溶解于水中的氣體成分忽略不計）。
（提出問題）廢液中的溶質含有哪些物質？
（查閱資料）
①SiO2不溶于水，且不與稀鹽酸反應。
②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀（KSCN）溶液能夠很靈敏的顯現出紅色。
③FeCl3只能在較強的酸性溶液中存在，若pH＞3.8時，FeCl3會完全與水發生反應生成Fe(OH)3沉淀。
④已知反應：CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaCl。
（假設猜想）
（1）該小組同學一致認為廢液中一定含有CaCl2，用化學方程式表示其原因是_____。
（2）結合以上資料，該小組同學作出以下三種合理的猜想。
猜想1：溶質只有CaCl2
猜想2：溶質有CaCl2和HCl
猜想3：溶質有CaCl2, HCl和FeCl3
請寫出猜想3中有HCl和FeCl3的依據_____。
（實驗驗證）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟1：取少量過濾后的廢液于試管中，滴加溶液_____。 | 溶液沒有變紅 | 廢液的溶質中不含FeCl3 |
步驟2：另取少量過濾后的廢液于試管中，加入過量的Na2CO3溶液。 | _____ | 猜想2成立 |
（反思評價）
（1）上述步驟2中，小明同學提出可以通過檢測廢液的pH來判斷是否含有HCl。你認為該方案是否合理，其原因是_____。
（2）根據實驗結論，實驗結束后若要回收CaCl2溶液，正確的操作是：向廢液中加入過量的_____，過濾。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家合成出羥基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3]超長納米線，成功地研制出新型耐火紙。在1000℃的高溫下，這種耐火紙仍然可以保持其完整性，使“紙能包住火”成為現實。
（1）羥基磷灰石由________種元素組成，其中鈣元素與氧元素的質量比為________。
（2）1000℃時，羥基磷灰石在氧氣中不能燃燒的原因可能是_______________。
（3）普通紙張的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]，其完全燃燒生成_______和________。
（4）用耐火紙包住燃燒的火焰，火焰熄滅，其滅火原理是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用學過的化學知識解釋下列生活問題。
（1）某學生的午餐有①米飯②魚肉③蔬菜其中富含蛋白質的是_____________。（填序號）
（2）小蘇打通常用于治療胃酸過多，但同時患有冒潰瘍的病人卻不能服用，其原因是____________（用化學方程式表示）。
（3）“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，說明______________。
（4）自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】戶外燒烤常用木炭作燃料，但要點燃木炭卻不輕松，可用“引火炭”（細小碳棒）來引燃木炭，使用時，現在燒烤爐中放入一些“引火炭”，用打火機點燃，然后在其上方將大塊木炭疏松地擺成金字塔型，很快木炭全部燃燒起來。
（1）為什么木炭不易點燃，但“引火炭”卻容易被點燃？______
（2）將木炭擺成疏松的金字塔型，木炭很快就全部燃燒起來。分析原理。______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課外活動小組的同學在學習某一資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發現難溶于水的CaCO3當遇到溶有CO2的水時，會反應生成溶解性較大的Ca(HCO3)2（CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2）。由此可推斷實驗室檢驗CO2時，若長時間往澄清石灰水中通入CO2產生的現象是_______________________。同學們同時想到如若向一定量的氫氧化鈉溶液不斷通入二氧化碳氣體，溶液中的溶質是什么？于是該小組同學進行探究。
（提出問題）氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中會有什么溶質？
（查閱資料）
（1）通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO2反應的化學方程_____________。
（2）通入過量的二氧化碳時，反應的化學方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
（3）碳酸氫鹽都能溶于水。
（4）Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性
（提出猜想）
（1）溶質有NaOH、NaCO3；
（2）溶質為Na2CO3；
（3）溶質是________（填化學式）；
（4）溶質全部是NaHCO3
（設計實驗方案）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①用試管取少量小燒杯中反應后的溶液，滴加幾滴______試液（填酸堿指示劑） | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②將小燒杯中反應后剩下的溶液進行稱量，然后滴加過量的BaCl2溶液 | 有_______生成 | 猜想（4）不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想（1）和（2）不成立 |
（得出結論）猜想（3）成立
（討論交流）有同學提出實驗步驟①是多余的。你認為該實驗設計是否需要？并說明理由_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】廚房里蘊藏著許多化學知識。
（1）下列食品中，富含糖類的是___________。（填標號，下同）
A 面粉 B 雞蛋 C 花生油 D 豆芽
（2）下列廚房用品中，屬于化學合成材料的有___________
A 保鮮膜 B 不銹鋼碗 C 滌綸圍裙 D 陶瓷盤子
（3）下列做法合理的是___________。
A 發現煤氣泄漏，打開排氣扇 B 霉變大米洗凈后煮熟食用
C 用活性炭使硬水軟化 D 用食醋鑒別食鹽與蘇打
（4）炒菜一段時間后，油煙機上出現油滴。與這一現象有關的有___________
A 原子重新結合成分子 B 分子間隔先增大后減小 C 分子在不停地運動
（5）炒菜時鍋中的油著火，用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是___________。
（6）用洗潔精清洗餐具上的油污，發生了___________作用。
（7）豆漿已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆漿中一些營養成分的平均質量分數。
成分 | 水 | 蛋白質 | 脂肪 | 糖類 | 鈣 | 鐵 | 維生素A |
質量分數/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
①豆漿中含有的微量元素是__________
②營養素中的鈣、鐵是指__________（填“原子”、“分子”、“元素”）；人體若缺乏鐵易患有__________.
③在豆漿所含的營養素中，為人體生命活動提供能量的營養素有__________。.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳后，小欣同學發現容器內液體是渾濁的，她很好奇，渾濁液體是什么？于是她和同學們一起將渾濁的液體過濾，得到濾液和固體，并對此展開了探究溶解于水中的氣體成分忽略不計）。
（提出問題）濾液中的溶質以及過濾得到的固體的成分是什么？
（查閱資料）
①大理石中含有SiO2（不溶于水，且不與鹽酸反應），可能含有少量的Fe2O3等。
②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀（KSCN）溶液能夠很靈敏地顯現出紅色。
（猜想驗證）
Ⅰ．經討論，大家認為濾液中一定含有CaCl2，原因是_____（用化學方程式表示）
Ⅱ．小欣同學根據資料中大理石的成分，猜想濾液中可能含有少量_____。她取少量濾液于試管中，滴加硫氰化鉀（KSCN）溶液，觀察到濾液顏色無變化，由此得出的結論是_____。
Ⅲ小雨又提出猜想，濾液中還可能含有_____（填化學式）。請你和小雨一起驗證他的猜想。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾渡于試管中，向其中滴加_____ | 溶液變成紅色 | 小雨的猜想成立 |
Ⅳ．根據小雨的驗證結果，可知過濾得到的固體中含有_____。
Ⅴ．請你再設計一種方法驗證小雨的猜想成立（所涉及的化學反應原理不同于Ⅰ、Ⅱ）：_____。
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