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15．

如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．
①請填寫下表中的空白；

	燒杯A	燒杯B
現象	溶液變紅色	無明顯現象
解釋	濃氨水中的氨分子運動到A中，和水結合成了氨水	（此處不必填寫）

②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現了一種科學實驗的方法，這種方法是對比．

分析微觀粒子是不斷運動的；
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

解答解：①實驗過程中，A中的溶液變紅色，是因為濃氨水中的氨分子運動到A中，和水結合成了氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
B中的溶液無明顯現象，填表如下所示：

	燒杯A	燒杯B
現象	溶液變紅色	無明顯現象
解釋	濃氨水中的氨分子運動到A中，和水結合成了氨水	（此處不必填寫）

②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現了一種科學實驗的方法，這種方法是對比，通過對比可知，空氣中的物質不能使酚酞試液變紅色．
故填：對比．

點評微觀粒子總是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質屬于純凈物的是（　　）

A．

潔凈的空氣

B．

冰水混合物

C．

稀有氣體

D．

澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．

今年3月22日是第24個世界水日．今年世界的水日主題是“保障清澈水源、創造健康世界”．水與人類的生活和生產關系密切．回答問題：
（1）水是生命之源，下列“水”中屬于純凈物的是B（填字母）
A、礦泉水 B、蒸餾水 C、河水 D、自來水
（2）詩人說：水是天空的精靈、它有時幻作朵朵白云，有時綿綿細雨．如圖是水分子分解的微觀示意圖，下列說法錯誤的是B（填字母）
A、原子是化學變化中的最小粒子
B、化學反應前后，氫原子和氧原子的數目發生變化
C、在一定條件下，水能分解產生氫氣和氧氣
D、分子可以再分、原子不可再分
通過該反應微觀示意圖，可得出化學反應的實質是在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分，只能重新組合
（3）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從本市河水中取了水樣，觀察到：
A、水樣呈淡綠色，有異味 B、水樣渾濁、有固體小顆粒
現對水樣進行如下處理：
向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其具有吸附性除去水樣中的顏色和異味．上述兩個過程都屬于物理變化（填“物理”或“化學”）
（4）自來水廠凈水的過程是：取水加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→消毒→配水
上述步驟中消毒時通常用ClO₂消毒，該物質讀成二氧化氯、氯元素的化合價是+4
（5）水生命之源、愛護水資源人人有責，寫出一條生活中節約用水的實例洗衣水拖地．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．小宇和同學們在學習化學之后再次走進科技館．下面的連環畫記錄了他們的參觀過程．請據圖1和敘述回答問（1）-（4）題．

（1）今天天氣晴朗，空氣質量優良．
①下列屬于空氣污染物的是CD（填字母序號）．
A．N₂ B．CO₂ C．PM2.5 D．CO
②保護人類賴以生存的空氣，是每個公民的責任．小宇能做些什么呢？請你給她的出行提出一條建議：乘公交車出行．
（2）來到“與門捷列夫對話”展臺．看到熟悉的元素周期表，依據圖②中顯示的信息回答．
①氯的相對原子質量為35.45．
②鎂元素是核電荷數為12的一類原子的總稱．鎂原子的結構示意圖為圖2，在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子．
③寫出圖②中一種元素的單質與氧氣反應的文字表達式（或符號表達式）鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（3）“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質都是由元素組成的．依據化學式計算出Na₂SiO₃的相對分子質量為122，計算式為23×2+28+16×3．
（4）“太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾．航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳．用于吸收二氧化碳的物質是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價為+1，其化學式為LiOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列方框中表示混合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解．
（1）現有H、O、Na、N四種元素，從中選擇合適的元素組成符合要求的化學式填空：
①人體中最多的物質H₂O；②工業上用于煉鋼的氣體O₂；
③一種金屬氧化物Na₂O；④充入食品包裝中可防腐的氣體N₂．
（2）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；
（2）B微粒在化學反應中易失去電子（填“失去”或“得到”）；
（3）D中x與該元素的化學性質關系最密切；
（4）C微粒的符號是Cl^-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

以下是張華和李明設計的證明分子運動的實驗：張華的實驗如圖（1）所示，圖（2）是李明的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）張華觀察到的現象是A燒杯內的液體變成紅色；李明觀察到的現象是濾紙變成紅色，他可以得到的結論是分子總是在不斷運動著．
（2）張華在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對比．
（3）請你就兩位學生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價：李明實驗操作簡單、藥品用量少，對環境污染少等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案．驗證呼出的氣體與呼入空氣成分的含量有什么不同，請將主要實驗操作步驟及驗證依據填入下表：

實驗步驟	實驗現象
1、用排水法收集；兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣	/
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中．	呼出的氣體中石灰水變渾濁的程度大
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中	先熄滅的是呼出氣體
4、對著玻璃片吹氣	玻璃片上出現水霧多

最終得出的實驗結論是人呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多；氧氣的含量比空氣中的少；水蒸氣的含量比空氣中的多．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．學習了金屬和金屬材料后我又知道了很多化學之最：
（1）人類使用最早的金屬材料是銅；
（2）當前使用最多的金屬材料是鐵；
（3）硬度最高的金屬是鉻；
（4）密度最大的金屬是鋨；
（5）導電、導熱性最好的金屬是銀；
（6）鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是鋁．

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