【題目】某班學生以施用化肥的利與弊為題進行小組辯論，正方的觀點是施肥有利，正方的下列觀點中，不科學的是 ( )
A.施用化肥可以使農作物增加產量
B.化肥肥效快
C.施用化肥不會造成環境污染
D.復合肥能為農作物提供幾種營養素
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學式為C4H4O4 ． 下列說法正確的是（ ）
A.蘋果酸中含有12個原子
B.蘋果酸的相對分子質量為112
C.蘋果酸中碳元素的質量分數約為41.4%
D.蘋果酸中C、H、O三元素的質量比為1：1：1
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【題目】石灰石是我市主要礦產之一，小江同學為了尋找純度超過85%的石灰石，對一樣品進行了如下定量實驗．
實驗步驟 | ①稱取燒杯的質量 | ②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重 | ③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過量稀鹽酸反應 | ④待反應完全后，稱重 |
實驗圖示 |
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實驗數據 | 燒杯的質量為50.0g | 燒杯和鹽酸的質量為100.0g | 石灰石樣品樣品的質量為12.0g | 燒杯和其中混合物的質量為107.6g |
試通過分析計算：
（1）該實驗中生成的二氧化碳的質量是多少克？
（2）該石灰石樣品的純度是否符合要求？（假設石灰石樣品中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在相同的（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質，如：、 等（寫兩條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，但不能干燥二氧化碳理由是 ， 氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，反應的化學方程式為
（3）酸和堿能發生中和反應，它在日常生活和工農業生產中有廣泛的應用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質，可用熟石灰進行處理，反應的化學方程式為 ．
（4）2010年4月14日青海玉樹大地震災害發生后，為了災區人民群眾的飲用水安全，衛生防疫部門要經常對災區水源進行監測，獲得可靠的科學依據．若現有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應如何操作： ．
（5）某化學興趣小組經過一段時間的調查與探究，模擬工廠的治污原理，設計了如圖所示裝置，一方排出含硫酸的廢水，另一方排出含氫氧化鈉的廢水，然后在池中混合，經充分反應后排放．若該工廠一天排出含氫氧化鈉10%的廢液400噸，需含硫酸9.8%的廢水多少噸才能完全中和？ 
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【題目】硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質上存在較大差異，某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗．請結合有關實驗，按要求回答下列問題：
（1）用小木棍蘸取少量濃硫酸，放置一會后，可觀察到 ．
（2）用溫度計的液泡蘸取少量濃硫酸，放置在空氣中一會兒，可觀察到溫度計顯示溫度升高，其原因是 ．
（3）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即 ， 然后 ．
（4）實驗室98%的濃硫酸（密度1.84g/cm3）配制100g溶質質量分數為20%的稀硫酸．濃硫酸稀釋過程如圖1所示，b中盛放的物質是 ， a的作用是 ．
（5）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據室溫環境下實驗的數據繪成的曲線如圖： ①稀釋濃硫酸時，應將緩緩地注入盛有的燒杯中并不斷攪拌；
②由如圖2曲線你能得到的實驗結論有哪些？（寫兩點）、 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室取68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應后，稱量剩余溶液和濾渣為68.4g．求：
（1）充分反應后，生成氧氣的質量為g；
（2）參加反應的過氧化氫溶液中溶質的質量分數．
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