【題目】下列物品所使用的材料中，屬于有機合成材料的是
A．鈦合金表鏈 B．紫砂壺 C．手機塑料外殼 D．真絲圍巾
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題 
（1）在元素周期表中，同一周期元素的原子相同，第三周期中，開頭的是元素，靠近尾部的是元素，結尾的是元素．
（2）如圖： 
，硫原子的相對原子質量為 ， 在化學反應中該原子比較容易
（填“得到”或“失去”）電子變成離子，硫離子的符號為；
（3）從上表中我探究出以下規律：在原子中，核電荷數=原子序數== ．
（4）加碘食鹽中的“碘”指的是（填字母序號）．
A.原子
B.元素
C.分子
D.物質．
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【題目】用適當的符號填空
（1）碳酸根離子
（2）四個硫原子
（3）保持水化學性質的最小粒子
（4）構成氯化鈉的微粒
（5）空氣中含量最多的元素
（6）氯化鋁中鋁元素顯+3價 ．
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【題目】圖1是元素周期表的一部分，據此回答下列問題． 
（1）圖1中13號元素的名稱是 ， 該元素的原子在化學反應中易（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是 ．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x= ， 鍶元素的氯化物的化學式為 ． 通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第周期．
（3）表中不同種元素最本質的區別是（填序號）：
a：質子數不同 b：中子數不同 c：相對原子質量不同 d：電子數不同．
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【題目】我們可以從多角度認識空氣．
（1）從組成角度：空氣中氧氣約占空氣總體積的%，空氣成分中屬于氧化物的是（填一種） ．
（2）從微觀角度：①氧原子的原子結構示意圖是 
，該原子的質子數為 ， 在化學反應中易電子（填“得”或“失”），所以氧氣的化學性質比較活潑．
②用“ 
”表示氧原子，“ 
”表示氫原子，“ 
”表示碳原子，則“ 
”表示的微粒是（填名稱）．廚房中所用的燃料主要成分是甲烷，甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，以下是該反應過程的微觀模擬圖，按反應過程先后順序的正確排列是（填序號）．
（3）從用途角度：市場上有一種“會冒煙的冰激凌”，其原理是將液氮倒入雪糕液體中，液氮汽化吸收大量熱使周圍溫度迅速降低，將雪糕液體冷凍為冰激凌．此過程中液氮發生變化的微觀本質是 ． 從安全角度出發，保存和使用液氮時你的一條建議是 ．
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【題目】同學們用如圖所示的操作展開了實驗探究． 
（1）【探究一】過氧化氫溶液與二氧化錳的加入順序
實驗Ⅰ向試管中緩緩加入過氧化氫溶液，反應的化學方程式是 ．
實驗Ⅱ中加入二氧化錳后，試管中快速產生大量氣泡．實驗Ⅰ、Ⅱ相比，可以得到平穩氣流的是（填序號）
（2）【探究二】尋找新的催化劑
實驗Ⅲ中加入紅磚粉末后試管中產生大量氣泡，檢驗該氣體成分的方法是 ， 這是利用了該氣體具有的性質．待試管中不再產生氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，并再次檢驗氣體，如此反復多次，觀察現象，該實驗目的是 ． 將實驗后的剩余物小心過濾，并將濾渣洗凈、干燥、稱量，所得固體仍為ag．通過上述過程得出的結論是 ．
實驗Ⅱ與實驗Ⅲ對比，探究的問題是 ．
實驗拓展：查閱資料得知，CuO、CuSO4溶液、豬肝、馬鈴薯等都可以作過氧化氫分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是 ．
A．催化劑只能是固體
B．催化劑就是二氧化錳
C．催化劑也可能減慢化學反應速率
D．同一個化學反應可以有多種催化劑
E．使用催化劑能增加生成物的產量．
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【題目】下列有關實驗操作的說法中，不正確的是( )
A. 稱量氫氧化鈉固體時，可放在小燒杯中
B. 量筒不能加熱，不能作反應容器
C. 給試管中固體加熱時，試管口略向上傾斜
D. 點燃氫氣時，應先檢驗其純度
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