【題目】在空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是
A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣
輕松奪冠全能掌控卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】節約資源，保護環境，倡導健康安全的生活理念。下列做法中，不合理的是
A．使用可降解塑料袋，減少“白色污染” B．將污水排入大明湖
C．察覺燃氣泄漏后，嚴禁明火或電火花 D．將垃圾分類投放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖回答問題：
（1）標號①、②的儀器名稱：①__________②__________
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，弱反應物為一種固體純凈物，則還缺少的用品是_________，該反應的化學反應方程式為_____________________
（3）實驗室制取二氧化碳的藥品為稀鹽酸和________（填名稱），裝置B可以做為實驗室制取CO2的發生裝置，若將發生裝置由B改為F，其優點是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列分析正確的是
A．t1 ℃時，100g a物質飽和溶液中含有20g a物質
B．t2 ℃時a、c兩種物質的飽和溶液中溶質相等
C．將t2 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃時，所得溶液的溶質質量分數關系是b >a 〉 c
D．a物質中含有少量的b物質，可采用冷卻熱飽和溶液的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）實驗室若用氯酸鉀制取氧氣，可選用下圖的發生裝置是 （填序號），反應的化學方程式為 ；
（2）小李用一定溶質質量分數的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣，正確的組裝順序為 。（填字母）
（3）用C裝置通過復分解反應制取某種氣體，應選用的液體藥品是___________，反應的化學方程式為 ；檢驗此氣體的反應的化學方程式為 。
（4）人們使用天然氣（主要成分為甲烷）過程中要注意通風，如果氧氣不足會產生一氧化碳，使人中毒。某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置，在老師指導下制取氧氣和甲烷，并檢驗甲烷燃燒后的氣體產物。
①小王用無水醋酸鈉（化學式為CH3COONa）和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發生裝置應選擇上圖中的 （填字母），并寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應生成甲烷和碳酸鈉的化學方程式 。
②下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產物進行驗證的實驗。（假定每步均完全反應）
（溫馨提示：無水硫酸銅吸水后變藍，常用于吸收水和驗證水的存在；丁裝置中酒精燈的網罩起集中火焰升高溫度的作用。）
請回答：①如果將甲、乙裝置順序進行交換，則不能驗證燃燒產物中的 ；
②完成實驗報告
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將燃燒后的氣體產物進行驗證 | 甲中的白色固體變藍 | 燃燒產物中有_________ |
乙裝置質量增加 | 燃燒產物中有_________ | |
丁中玻璃管內固體顏色變化是 、戊中澄清石灰水變渾濁 | 燃燒產物中有CO 寫出丁中玻璃管內反應的化學方程式 |
③實驗結束，對相關裝置進行稱量（忽略空氣成分對實驗的干擾）：甲裝置增重3.6g，
乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質量為 g，并寫出該實驗中甲烷燃燒的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行有關性質的研究．
（1）寫出下列編號儀器的名稱：①________，②________．
（2）甲同學要用高錳酸鉀來制取O２，應選用圖中的_________裝置(填編號)，該反應的化學方程式是：__________．
（3）查閱資料知：濃鹽酸具有揮發性，能揮發出氯化氫．
①乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO２ 并檢驗其有關性質時觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋有_________(填序號)．
A．產生的CO２直接使石蕊試液變紅
B．產生的CO２與水反應生成H２CO３使石蕊試液變紅
C．揮發出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②乙同學將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是____________．
（4）丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物)，你推測該氣體可能是___________，試用最簡便的方法證實你的推測__________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年北京市】下列實驗操作能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 點燃 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量的銅粉 |
C | 鑒別澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入稀鹽酸 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 加入肥皂水 |
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