【題目】下圖是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A是一種黑色固體，在空氣中充分燃燒可以生成B；C的相對(duì)分子質(zhì)量為100。A的化學(xué)式為__________；B的一種用途是___________；B轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式為______________。
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】比較、分析、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法。已知化學(xué)反應(yīng)：
①
②
③
④
下列說(shuō)法不正確的是
A.分析反應(yīng)①和②，可以得出三種金屬的活動(dòng)性Zn>Cu>Ag
B.分析反應(yīng)③和④，可以得出三種非金屬的活動(dòng)性Cl2>Br2>I2
C.I2和NaCl不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.Cl2和NaI不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)第二單元“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了某化學(xué)探究小組的興趣。
（提出問(wèn)題）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象 |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
（2）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式_____。
（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是_____。
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_____。
（實(shí)驗(yàn)拓展）
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_____。
A MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對(duì)銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進(jìn)行了如下探究過(guò)程：
[查閱資料]銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，銅綠加熱能分解生成三種常見(jiàn)的氧化物。
[猜測(cè)]小紅猜測(cè)銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān)：①CO2②O2③N2④H2O
小明認(rèn)為銅生銹與氮?dú)庖欢o(wú)關(guān)，依據(jù)是_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無(wú)明顯現(xiàn)象。請(qǐng)幫助分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，空氣中與銅生銹相關(guān)的物質(zhì)有_____。
（2）上述實(shí)驗(yàn)_____（用字 母表示）說(shuō)明銅生銹與氧氣一定有關(guān)。
[實(shí)驗(yàn)反思]通過(guò)學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為鐵比銅在空氣中更易生銹，原因是_____。
[探究拓展]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究銅綠受熱分解的生成物是什么：
（3）若有CO2生成，檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)方程式為_____。
（4）若生成物中有氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象是綠色固體變_____色。
（5）請(qǐng)寫(xiě)出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用如圖裝置完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。（白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃）
（1）若擠壓滴管1，一段時(shí)間后，加熱“燃燒管”至80℃以上，“燃燒管”中白磷和紅磷均不燃燒，其原因是_____________。
（2）若擠壓滴管2，“雙球管”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________。反應(yīng)，二氧化錳起__________作用。
（3）擠壓滴管2一段時(shí)間后，微熱燃燒管至80℃，“燃燒管”中的現(xiàn)象是____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬是應(yīng)用最廣泛的材料，鐵是世界年產(chǎn)量最多的金屬。第一。
（1）如圖所示，把光亮的鐵釘放入水中，最易生銹的是處________（填“a”、“b”或“c”）。鐵生銹的條件是______________。
（2）已知鐵在酸性環(huán)境下或者海水中（含有大量氯化鈉）生銹速率會(huì)加快。食品保鮮劑“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等，下圖為探究其原理的實(shí)驗(yàn)裝置。滴入食鹽水后，關(guān)閉分液漏斗活塞，一段時(shí)間后，鐵粉上出現(xiàn)紅色固體，氣球________（填“變大”、“變小”或“不變”）。食鹽水的作用是____________。
（3）下圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置。
①處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
②處的現(xiàn)象為______________。
③處酒精燈的作用是______________。
（4）“梅花5角”硬幣是我國(guó)發(fā)行的第四套人民幣，材質(zhì)為銅鋅合金，顏色金黃、制作精良、美觀大方，俗稱“梅花5角”硬幣。小明想探究“梅花5角”硬幣中銅的含量，稱得一枚“梅花5角”硬幣重3.8g，放入足量稀硫酸中，完全反應(yīng)后，共生成氫氣0.08g，求一枚“梅花5角”硬幣中銅的質(zhì)量__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】t1℃時(shí)，將a、b兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）各25g，分別加入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲所示；升溫到t2℃時(shí)，忽略水分蒸發(fā)，現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是a、b兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）
①圖甲中兩燒杯內(nèi)a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 ②圖乙中燒杯內(nèi)b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25% ③圖丙中曲線M表示a物質(zhì)的溶解度曲線 ④若a中混有少量b，可將其溶液蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過(guò)濾以提純a
A.①②③B.①③C.③④D.②④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】地殼中元素含量由高到低依次是氧、硅、鋁、鐵等。如圖是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是
A.硅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g
B.硅元素位于元素周期表的第二周期
C.鋁原子易失去最外層的3個(gè)電子，形成Al3+
D.由地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的物質(zhì)是SiO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(1)熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，老師說(shuō)其成分主要是碳酸鈣、碳酸氫鈣、氫氧化鎂等。小組同學(xué)認(rèn)為可使用稀鹽酸除去，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
日常生活中，每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對(duì)硬水進(jìn)行了一些探究和拓展實(shí)驗(yàn)。
（查閱資料）水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽：鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說(shuō)的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。
(2)小組同學(xué)對(duì)硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2小組同學(xué)思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉？
于是他們對(duì)此開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）。
（提出問(wèn)題）所得溶液中溶質(zhì)是什么？
（提出猜想）
猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；
猜想二：溶質(zhì)為 NaHCO3；
猜想三：溶質(zhì)為___________。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a.__________________________。 | 有白色沉淀生成 | 猜想二_________________ （填“成立”或“不成立”） |
b.取實(shí)驗(yàn)步驟a中上層清液，滴 加適量稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。
（拓展）氫氧化鈉溶液中通入過(guò)量二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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