【題目】如圖：（1）t2℃時，a的溶解度是 g，
（2）P點的含義是 。
（3）t2℃時30g a加入到50g水中，能形成80g溶液嗎？ 。
（4）t2℃時abc三種物質的溶解度由小到大的順序排 列是 。
培優好卷單元加期末卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象的描述中，正確的是（ ）
A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
B．硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
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【題目】區別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是
A．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 B．將氣體分別通入水中
C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．分別觀察顏色
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【題目】空氣中氧氣含量測定再認識。
【你知道嗎】通過實驗（圖1）測定了空氣組成的科學家是 。
A．門捷列夫 B．達爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓
【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式 。為保證測定結果，實驗中所取紅磷必須 。
同學們發現利用圖2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。他們查閱資料發現白磷40℃即可燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是改進裝置（圖3）重新探究。
【實驗探究】先在容積為200．0mL的集氣瓶里裝進50．0mL的水，再在量筒內裝入100．0 mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。
（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到 作用。（寫出一種即可）
（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定結果
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（3）如果實驗結束時量筒內剩余水的體積是73．0 mL，則測得的空氣中氧氣體積分數為 。（用百分數表示）
【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）。
（1）寫出木炭燃燒的化學方程式 。該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，并說明理由 。
（2）從微觀角度解釋圖5中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是 。
【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量，同學們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）請寫出儀器的名稱：① ，② 。
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 ，可選用的發生裝置是 （填字母）。
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ，如果用A作為發生裝置則需 ；如果用D裝置收集氧氣，當氣泡連續均勻冒出時才能收集的原因是 。
（4）如果用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在 （填a或b）處，若木條復燃則說明氧氣已收集滿。
（5）下列有關實驗室制取氧氣的“先”與“后”操作的說法正確的是 。
A．組裝好儀器后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B．加熱時，先均勻預熱，后集中在藥品部位加熱
C．停止加熱時，先把導管移出水面，后熄滅酒精燈
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【題目】如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置，請你回答下列有關問題：
（1）實驗中紅磷要足量的原因是 。
（2）燃燒時冒出濃厚的 ，該反應的化學方程式是 。
（3）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，等實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5。你認為導致這一結果的原因可能是 。（寫一條合理即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】H2、CO、C分別與黑色的氧化銅反應，下列敘述中錯誤的是( )
A. 反應都需要加熱 B. 都有紅色銅生成
C. 都屬于置換反應 D. H2、CO、C都具有還原性
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