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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

答案：取少量溶液分別倒入3支試管中，然后分別滴加數(shù)滴Na₂CO₃溶液，有氣泡產(chǎn)生的是鹽酸；有白色沉淀生成的是石灰水；無現(xiàn)象的是氫氧化鈉。

有關(guān)化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是　　　[　　　 ]。
A．NaOH、NaCl、CuSO₄　　　B．Ca(OH)₂、CaC1₂、HCl
　C．KCl、Na₂CO₃、NaOH　　　D．Na₂CO₃、NaCl、HCl

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?連云港） NaNO₂（亞硝酸鈉）、NaCl和物質(zhì)M （不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問題：
（1）t₂℃時，NaNO₂、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是

NaNO₂＞NaCl＞M

．
（2）如圖所示，當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO₂、NaCl和M中的

（3）分別將NaNO₂、NaCl和M的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分由大到小的順序是

NaNO₂＞NaCl＞M

．
（4）NaNO₂有毒，其外觀和咸味與食鹽很相似，因此要防止因誤食NaNO₂而發(fā)生中毒事故．為了區(qū)別NaNO₂、NaCl固體，某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料獲得如下信息：NaNO₂的水溶液呈堿性，NaCl的水溶液呈中性；NaNO₂熔點為271℃，NaCl熔點為801℃．
①小明同學(xué)設(shè)計的鑒別實驗方案如下：
20℃時分別取NaNO₂、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中，分別加入10mL水（水的密度近似看作1g/cm³），用玻璃棒充分攪拌后觀察．你認為此方案是否可行

可行

（填“可行”或“不可行”）．
②該小組其他同學(xué)又設(shè)計出與小明不同的實驗方案，并獲得成功．你認為該方案可能是

分別取少量的NaNO₂、NaCl固體于兩支試管中，用酒精燈加熱，熔化者為NaNO₂，不熔者為NaCl（或分別取少量樣品于試管中，加水溶解，滴加無色酚酞試液，變紅者為NaNO₂，不變者為NaCl）（或其他合理答案）

（只填寫一種方案并簡單敘述）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?泰州）硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗．請結(jié)合有關(guān)實驗，按要求回答下列問題：

（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有

脫水

性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其

吸水

性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：
①稀釋濃硫酸時，應(yīng)將

濃硫酸

緩緩地注入盛有

水

的燒杯中并不斷攪拌；
②由右圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些？（寫兩點）

濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性

、

濃硫酸吸水能力比稀硫酸強（吸水速度快、吸水量大）

．
（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．可選用的實驗藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實驗儀器任選．
①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ，請你幫他們將實驗報告補充完整．

方案	實驗假設(shè)	實驗方案	實驗現(xiàn)象與結(jié)論
Ⅰ	能發(fā)生鈍化	取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時間后取出，再插入硫酸銅溶液中．	無明顯變化，假設(shè)成立．
Ⅱ	能發(fā)生鈍化	取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時間后取出，與另一片同時放入硫酸銅溶液中．	浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化，另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化，另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體，假設(shè)成立．

你認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點是

采用了對比實驗的方法，更科學(xué)

．
②請你選用提供的藥品再設(shè)計一個實驗，簡述實驗方案：

取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中一段時間，取出，與另一片同時放入稀硫酸溶液中．（其它合理答案均可）

．
③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明：

加熱條件下，氧化膜被破壞（被濃硫酸溶解），鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng)．（或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體；或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化；或鐵的鈍化隨條件的改變而改變；或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān)）（其它合理答案均可）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小琪和小思在探究酸與金屬氧化物反應(yīng)時選用如圖溶液與CuO反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡．
【提出問題】為什么會有氣泡產(chǎn)生？
【討論】該溶液不可能是稀H₂SO₄，有可能是H₂O₂．
【進行實驗】向盛有少量二氧化錳的試管中加入少量該溶液，并迅速伸入帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)

帶火星的木炭復(fù)燃

，則該溶液是H₂O₂．
【提出新問題】CuO是與H₂O₂反應(yīng)還是作H₂O₂分解的催化劑？
【設(shè)計并進行實驗】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取A、B兩支試管，在A試管中加入1g的CuO，然后分別加入10mL的上述溶液，觀察現(xiàn)象	A試管中產(chǎn)生大量的氣泡，B試管中無明顯變化 A試管中產(chǎn)生大量的氣泡，B試管中無明顯變化	CuO是 H₂O₂分解的催化劑
②將該A試管中反應(yīng)后的剩余物進行過濾、洗滌、烘干，稱量	稱得黑色濾渣質(zhì)量為 1 1 g
③將步驟②中所得黑色濾渣取少量于試管中，并加入足量的稀H₂SO₄，觀察現(xiàn)象	黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色

【實驗分析】上述實驗步驟③的實驗?zāi)康氖?!--BA-->

探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變

．
【實驗拓展】小琪認為針對該實驗還有許多有價值的問題值得探究，請你幫他提出一點：

CuO和MnO₂哪個對H₂O₂分解的催化效果更好（合理答案均可）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學(xué)完“常見的酸和堿”后，邀請你與他討論相關(guān)的知識：
（1）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)

①酸與指示劑作用	酸溶液能使紫色石蕊溶液變（a）變紅變紅酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
②酸與多種活潑金屬反應(yīng)，生成氫氣	Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑	Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑
③酸與某些金屬氧化物作用	Al₂O₃+6HCl=2AlCl₃+3H₂O	…
④…

由于小林的課堂筆記沒做好，有一處未完成，請幫他完成（a）處的空：（a）

變紅

．
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有

氫

離子．
（2）復(fù)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)
為了復(fù)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)小林同學(xué)重新做了如圖所示的探究實驗．請協(xié)助小林同學(xué)回答：
①使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是

節(jié)約藥品（可減少對環(huán)境的污染；可同時完成多個實驗；便于觀察實驗現(xiàn)象等合理答案均可）

（答一點）；
②氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有相同的

氫氧根

離子．
③堿除了能和酸堿指示劑顯示不同顏色以外，其實還可以與某些非金屬氧化物反應(yīng)，請你幫助小林寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．
（3）如何區(qū)別常見的酸和堿溶液實驗室現(xiàn)有兩瓶無色透明溶液，都沒有貼好標(biāo)簽，只知道他們分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一瓶，請你設(shè)計實驗區(qū)分好兩瓶溶液．

取少量試液于兩個試管中，分別滴入氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，試液變紅的是稀鹽酸，試液變藍的為氫氧化鈉溶液

．

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