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請你用掌握的化學知識，完成下列問題。
（1）用墨（用炭黑等制成）繪制的古代字畫能留傳至今而不變色的原因是什么？
（2）甲同學做鐵在氧氣中燃燒實驗時，先在集氣瓶中放了少量水；乙同學做硫在氧氣中燃燒實驗時，仿照甲同學的操作，也在集氣瓶中放少量水（其中溶有氫氧化鈉），請簡要說明上述兩個實驗放少量水作用是否相同，為什么？

（1）碳在常溫下化學性質不活潑
（2）不相同。鐵絲在氧氣中燃燒，先在集氣瓶中加少量水，是防止生成的高溫融化物濺落下來使集氣瓶底炸裂，起降溫的作用；而硫在氧氣燃燒，先在集氣瓶中加少量水，是防止生成的二氧化硫排放到空氣中，造成空氣污染，起吸收二氧化硫的作用。

解析試題分析：（1）碳單質的化學性質有：常溫下的穩定性、可燃性、還原性。其中用墨（用炭黑等制成）繪制的古代字畫能留傳至今而不變色是因為碳在常溫下化學性質不活潑；
（2）不相同。鐵絲在氧氣中燃燒，先在集氣瓶中加少量水，是防止生成的高溫融化物濺落下來使集氣瓶底炸裂，起降溫的作用；而硫在氧氣燃燒，先在集氣瓶中加少量水，是防止生成的二氧化硫排放到空氣中，造成空氣污染，起吸收二氧化硫的作用。
考點：碳的化學性質、氧氣的性質實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗（如右圖所示），點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部，但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功。請你分析該同學失敗的原因可能有：（寫出一種情況即可）________，改進后，實驗成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現象是_______，集氣瓶中細沙的作用________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（1）空氣中含量最多的氣體是　  　．
（2）75%的酒精溶液是醫院常用的消毒劑，其中的溶劑是　  　．
（3）除去粗鹽固體中的少量泥沙，采用的操作方法是先　  　，再　  　．這兩步操作中都用到的儀器有　    　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

早期食品長期保存的方法主要是煙熏和鹽腌。隨著社會發展，保存的措施越來越多，大家熟悉的有：充填氣體、放置干燥劑、脫氧劑和添加防腐劑等。下面是生活中常見的食品保存方法，其中，通過隔絕空氣這一措施保存的是
①市售榨菜絲用真空袋包裝
②火腿腸制作中添加防腐劑山梨酸鉀
③蔬菜用保鮮膜密封后存放在冰箱內
④月餅包裝袋中附有抗氧劑“鐵粉”包
⑤膨化食品用填充氮氣的塑料袋包裝

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

請用粒子的觀點解釋：如圖所示，用兩支醫用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（9分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：
（1）取回水樣，靜置后過濾。在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、和玻璃棒。
（2）若過濾后所得的液體仍有渾濁，寫出其中一種可能原因。
（3）水是一種最重要的溶劑。將下列生活中的調味劑分別加入水中，用玻璃棒不斷攪拌，不能形成溶液的是_______（填寫字母）。

A．食鹽

B．白醋

C．蔗糖

D．芝麻油

（4）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)₂]。次氯酸鈣中氯元素的化合價是　  ，次氯酸鈣屬于　（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”），計算次氯酸鈣的相對分子質量　  　。
（5）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，某化學課外活動小組用pH試紙測定所取水的酸堿度，正確的操作是                                     。
（6）水是一種重要的反應物。氫化鈣（CaH₂）固體是登山隊員常用能源提供劑。用它與水反應生成氫氧化鈣和氫氣（提供燃燒之需），寫出該反應的化學方程式           。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

2014年世界環境日的主題是“向污染宣戰”，我國出臺的“史上最嚴環保法”更顯示了鐵拳整治環境污染的堅強決心．請簡述水體污染的三類主要來源及相應防治措施．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

將一冰塊用細線拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持懸置狀態（如圖），在冰塊浸入的過程中，臺秤的讀數將（選填“增大”、“減小”或“不變”）；在冰塊熔化過程中，容器內液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”），臺秤的讀數將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（已知：冰的密度為0.9×10³ kg/m³，酒精的密度為0.8×10³kg/m³；整個過程中無液體溢出．）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條產生的現象是 ________；從微觀角度分析，此現象可說明的結論是________。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會________ （填“放熱”或“吸熱”）。
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）
①________ ；②________ 。
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發生的反應的表達式為 ________ ，發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是 ________ 。

A．下面先變紅，上面后變紅	B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅	D．以上均有可能

小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質是 ________ 、 ________ 。
（2）小柔認為小媚的裝置還可以驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進：驗證①的操作是________、驗證②的操作 ________。

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