氨氣是一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性，實(shí)驗(yàn)室可用濃氨水與生石灰反應(yīng)來制取氨氣．
（1）請你從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氨氣的發(fā)生裝置．
（2）若用C裝置收集氨氣，則氣體要從 （填“a”或“b”）進(jìn)入集氣瓶．
（3）將石蕊溶液滴加到盛有氨氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（4）氨氣具有強(qiáng)烈刺激性，怎么才能正確聞氨氣的氣味？
（1）B；（2）B；（3）石蕊試液變成藍(lán)色；（4）用手在容器口輕輕扇動(dòng)，讓極少量氣體飄進(jìn)鼻孔．
解析試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室可用濃氨水與生石灰反應(yīng)來制取氨氣，故發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固液常溫型的B裝置；
（2）因?yàn)槊芏缺瓤諝庑。蔬M(jìn)氣口是短管b，把空氣從長管壓出；（3）氨氣水溶液顯堿性，能夠使石蕊試液變成藍(lán)色；（4）氨氣具有強(qiáng)烈刺激性，正確聞氨氣的氣味的方法是：用手在容器口輕輕扇動(dòng)，讓極少量氣體飄進(jìn)鼻孔．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請分析回答問題：
（1）圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a _________
（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 _________ 該反應(yīng)的基本類型是 _________ ，試管口放一團(tuán)棉花的作用是 _________ ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _________ ，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 _________ （填字母），B裝置不能控制反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是 _________ ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問題。
A B C
（1）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，還需補(bǔ)充的儀器是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)）。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱 ① 、② 。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其中二氧化錳起 作用，若用C裝置收集氧氣，觀察到導(dǎo)氣管口氣泡 ，再開始收集。氧氣的檢驗(yàn)方法是__________________________。
（3）寫出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體（O2除外）的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式 _____________________________________________________ 。
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是______和 （填字母）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如下圖所示。
（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，選擇的收集裝置是D或 ，用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是 （操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 （列式即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問題
（1）儀器a的名稱為 。
（2）裝置B是二氧化碳的發(fā)生裝置，其中有 處錯(cuò)誤。如果裝置B改裝成簡易啟普發(fā)生器，除了把單孔塞換成雙孔塞、試管內(nèi)添加帶孔的塑料隔板外，還必須從儀器盒中選擇 （寫名稱）。
（3）藥品盒中藥品顏色呈黑色的是 （寫化學(xué)式）。某些化學(xué)反應(yīng)能在A裝置中進(jìn)行，從藥品盒中挑選相關(guān)的藥品放入A裝置，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 （要求寫出一種即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示
請回答以下問題：
（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ，b ．
（2）用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用裝置 （填字母代號(hào)）組合，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是 ．
（3）圖中B、C組合可制取氣體的是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置中應(yīng)進(jìn)行改造的地方是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問題： 
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：① ； ② ，③
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置 （填序號(hào)，下同）并收集氧氣裝置 ，反應(yīng)文字表達(dá)式為 。檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是 ；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；文字表達(dá)式為：
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如甲圖），其原因是 ；
（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中 處（填a或b）刻度線保持水平。
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