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2．將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：寫出上述物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B氧氣，C硫，D二氧化硫．

分析根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，暗紫色固體A加熱產(chǎn)生的氣體B，能使淡黃色的粉末C燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰，故A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是硫，D是二氧化硫，據(jù)此解答．

解答解：暗紫色固體A加熱產(chǎn)生的氣體B，能使淡黃色的粉末C燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰，故A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是硫，D是二氧化硫，故填：高錳酸鉀；氧氣；硫；二氧化硫．

點評本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2003年3月，美英聯(lián)軍在伊拉克遭遇“沙塵暴”．“沙塵暴”已成為世界環(huán)境問題中的一個重點問題，下列措施中可以防止“沙塵暴”的是（　　）

	A．	植樹造林，加強綠化		B．	合理使用化肥農(nóng)藥
	C．	工業(yè)廢氣經(jīng)處理達標后再排放		D．	礦物產(chǎn)品的綜合開發(fā)和利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．甲圖是一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖，乙圖是工業(yè)煉鐵示意圖．請回答：

（1）工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐，所需原料有石灰石、焦炭、鐵礦石．
（2）寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；甲圖中的實驗現(xiàn)象為：紅色粉末慢慢變成黑色；澄清的石灰水變渾濁．
（3）甲圖裝置連接好后，有下列步驟：①加熱紅色粉末；②通入CO氣體；③停止加熱；④停止通CO氣體．其中正確的操作順序為：②①③④．
（4）甲圖中裝置的不足之處是：沒有尾氣處理裝置；改進方法為：在b處加一盞點燃的酒精燈；
（5）假設(shè)試管中所得物質(zhì)為純凈的鐵粉，請兩種不同的方法加以證明（簡述方法和現(xiàn)象）．
①用磁鐵吸引，若全部能被磁鐵吸引，證明是純鐵；②加入足量的稀鹽酸，若完全溶解，則為純鐵．
（6）現(xiàn)有100t含氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為80%的赤鐵礦，如果用一氧化碳進行還原，理論上可得到鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
①鎂在氧氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；
②白色固體與催化劑生成一種能助燃的氣體的反應(yīng)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
③木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
④生成物為無色、有刺激氣味的化學(xué)反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是屬于分解反應(yīng)的是②（寫序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“鉆石恒久遠，一顆永流傳”用金剛石加工成鉆石，是因為它常溫下具有“很穩(wěn)定且光澤性好，璀璨奪目”的性質(zhì)．請記住：性質(zhì)決定用途，如表有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（　　）

序號	物質(zhì)	性質(zhì)	用途
A	氫氣	可燃性	做燃料
B	氮氣	化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定	充入食品袋中以防腐
C	氧氣	助燃性	醫(yī)療急救
D	稀有氣體	化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定	保護氣

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO₃（濃）═Cu（NO₃）₂+2H₂O+2NO₂↑，實驗室可以通過該反應(yīng)制取二氧化氮氣體．NO₂是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)．NO和NO₂都是空氣的污染物．現(xiàn)給出下列裝置：

（1）某同學(xué)做該實驗時，有失去標簽的濃硝酸和濃鹽酸，如何區(qū)分出濃硝酸？裝在棕色瓶里的是濃硝酸
（2）制取NO₂的發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用B和F．請寫出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應(yīng)方程式．2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（合理均可）．
（3）隨著反應(yīng)的進行能產(chǎn)生NO氣體，請解釋可能的原因？隨著濃硝酸的消耗和水的生成，濃硝酸變稀，銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO．
（4）已知NO密度比空氣略大，難溶于水，NO能與氧氣反應(yīng)生成NO₂，應(yīng)選用E裝置收集NO，并寫出NO和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式．2NO+O₂=2NO₂．
（5）某同學(xué)做完實驗后，為回收廢液中的金屬銅，向廢液中加入28g鐵屑，恰好完全反應(yīng)．請計算回收到的銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．質(zhì)量比1：1的鎂和氧化鎂的混合物中，鎂元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　　）

	A．	實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費
	B．	實驗時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取1～2 mL
	C．	給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角
	D．	給試管里的固體加熱時，應(yīng)注意使試管口略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成下表：

物質(zhì)	性質(zhì)	用途
氫氣	具有可燃性	用作燃料
氮氣	化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒	充入食品包裝袋

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