【題目】臭氧(O3）、二氧化氯(ClO2）、雙氧水(H2O2）等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有
A．氧分子 B．氧離子 C．氧氣 D．氧元素
【答案】D
【解析】
試題分析：臭氧(O3）、二氧化氯(ClO2）、雙氧水(H2O2） 三種物質(zhì)中都含有氧元素，因?yàn)槲镔|(zhì)是由元素組成的。故選D.
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標(biāo)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究酸堿中和反應(yīng)是否放熱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（夾持等固定裝置圖略），針對(duì)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模铝性u(píng)價(jià)或改進(jìn)，錯(cuò)誤的是
A．若觀察到紅墨水向右移，則說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)一定有放熱現(xiàn)象
B．為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可改用氫氧化鈉固體
C．在打開(kāi)活塞a之前應(yīng)先打開(kāi)橡皮管上的止水夾
D．為了使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力，可用氫氧化鉀溶液再次實(shí)驗(yàn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （選填“元素”、“原子”或“分子”）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （選填“元素”、“原子”或“分子”）構(gòu)成。
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如右圖）。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ，由此可推知的滅火原理是 。若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，最簡(jiǎn)單的操作方法是 。
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如右圖）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳，通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物，理由是 。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生 （選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （填化學(xué)式）。②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”： （舉一例）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）奶制品、豆類(lèi)和蝦皮等含有豐富的鈣，青少年缺鈣會(huì)導(dǎo)致 （填字母序號(hào)）。
A．佝僂病 B．貧血 C．甲狀腺腫大
（2）我們每天吃的米、面中富含大量的 （填字母序號(hào)），它是人體能量的主要來(lái)源。
A．糖 B．維生素 C．油脂
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律．
（1）圖1為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱(chēng)物品的正確操作順序?yàn)?/span> （填序號(hào)）．
①調(diào)游碼 ②放稱(chēng)量紙 ③稱(chēng)量物放左盤(pán)
④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③
（2）如圖2裝置中，稱(chēng)量小燒杯及其中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)停止后，再稱(chēng)量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則m1 m2（填“=”“＞”“＜”），其原因是 ．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究可知，若用碳酸粉末與鹽酸反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，可選擇下圖中 （少選錯(cuò)選不給分）
（3）請(qǐng)從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程中常用活性炭，活性炭的主要作用是 。
（2）生活中可以用 鑒別自來(lái)水是不是硬水。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析．
資料1：草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H2C2O43H2O
CO2↑+CO↑+4H2O
資料2：濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；堿石灰固體既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能將FeO、Fe2O3、Fe3O4還原成鐵．
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是 （填字母編號(hào)）．
問(wèn)題討論：用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 ．
（3）B裝置的作用是 ．
（4）對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過(guò)量的CO，其中加熱前作用是：
（5）寫(xiě)出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
數(shù)據(jù)分析：資料3：鐵的常見(jiàn)氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
鐵的氧化物FeO Fe2O3 Fe3O4 鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8% 70.0% 72.4%
（6）稱(chēng)取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則 ．
②實(shí)驗(yàn)前后稱(chēng)得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：反思1：本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“偏小”、“不變”或“偏大”）．
反思2：請(qǐng)指出 問(wèn)題討論中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷 ．
拓展探究：用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石理論上可冶煉出含鐵98%的生鐵多少?lài)崳浚ńY(jié)果保留1為小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)緊密相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．用蘇打焙制糕點(diǎn)
B．健康人體內(nèi)血漿的pH范圍是0.9～1.5
C．人體缺鈣會(huì)引起貧血
D．洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂屬于乳化現(xiàn)象
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