【題目】水很重要，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%． 如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖．由圖可以得出結論( )
A. 全球淡水資源的分布是均衡的
B. 亞洲淡水資源人均擁有量最少
C. 水是循環的，沒有必要擔心淡水資源不足
D. 亞洲淡水資源總量最多，不存在淡水資源缺乏問題
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學李老師在《燃燒的條件》教學中，改進了教材中的實驗，如圖所示，在銅片上儀器a，請回答：
（1）儀器a的名稱是________ ；
（2）罩上儀器a的作用是________ ；
（3）對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是________ ；
（4）實驗中小明觀察到熱水中的②白磷由塊狀迅速熔化成液滴狀，但不燃燒的原因是________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在學習催化劑的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中起催化作用，進行了以下實驗：
實驗編號 | KClO3/g | 氧化物 | 產生氣體的體積（mL） | 耗時（s） |
1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化錳 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | 0.2g氧化銅 | 67 | 89.5 |
⑴寫出實驗2反應的化學方程式____________________。
⑵為證明氧化銅是該反應的催化劑，同學們又完成了以下的實驗：
Ⅰ．在實驗3反應后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質量為0.2g。
Ⅱ．將過量的CO通入濾出的固體，按如圖進行實驗：儀器a的名稱_________________。
⑶甲同學的實驗報告如下：
裝置 | 現象 | 實驗結論 |
A | 黑色固體全部變紅 | 生成了銅，反應方程式________________ |
B | 石灰水變渾濁 | 產生了二氧化碳 |
Ⅲ．該實驗裝置存在的缺陷是______________；當出現______現象時，證明反應已經開始。
⑷以上實驗證明氧化銅在反應前后質量和化學性質都沒改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，________的催化效果更好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示．請回答下列問題：
（1）圖中標號①儀器的名稱______．
（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的______（填寫裝置的字母代號）為發生裝置，其中發生反應的化學方程式為______，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有下列一些數據,將正確的序號填入下列空格中。
A.45° B.90° C.
D.
E.0.1g F.0.01g
(1)在初中化學實驗中所用的托盤天平一般準確到____;
(2)向酒精燈里添加酒精,不可超過酒精燈容積的____;
(3)給試管里的液體加熱時,應使用試管夾,試管夾應夾在距試管口大約____處,試管里液體的體積不超過試管容積的____,試管要與桌面成____的角,試管口不要對著自己或別人。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是化學實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）請寫出圖中儀器名稱② ___________。
（2）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取____(填字母)取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。
（3）以下六種物質是初中教材中出現的化學物質，在一定條件下，都可以產生氧氣。
請你寫出上圖中物質X的名稱_________，實驗室用該藥品制取氧氣的化學方程式為：________________。
（4）實驗室中用來制取二氧化碳所用的藥品是_______________________，選擇的收集裝置是________(填字母)。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_______________________，說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發生反應的化學方程式為 _____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課外小組通過如下實驗探究鐵生銹的條件。
（1）通過對比實驗A和B可以得出的結論是__________________；
（2）得出“鐵生銹需要與水接觸”這一結論所依據的實驗現象是___________________________。
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