【題目】下列物質的性質與其他三種有本質區別的是 ( )
A. 顏色 B. 氣味 C. 狀態 D. 可燃性
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】《本草衍義》中對生砒霜制取純砒霜過程如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結累然下垂如乳，尖長者為勝，平短者次之。”關于文中的變化及操作，下列說法不正確的是：
A. 物理變化 B. 升華 C. 沒有新物質產生 D. 生砒霜是純凈物
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【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（ ）
A．實驗 B．假設 C．觀察 D．做出結論
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【題目】燃燒與滅火與我們的生活有著密切的聯系，右圖是某興趣小組探究燃燒與滅火的三個小實驗．請回答： 
（1）實驗1說明了物質燃燒必須同時滿足三個條件，缺一不可．這三個條件分別是： ①物質要有可燃性；②；③溫度達到可燃物的著火點．
（2）實驗2的滅火原理是；實驗3的滅火原理是 ．
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【題目】某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積． 
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①②③
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ， 整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→→→ ．
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是 ．
（4）實驗結束，乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續進行以下實驗探究： 【提出問題】出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ： ．
做出以上猜想的理由是 ．
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．證明猜想錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時間， ． 證明猜想Ⅱ正確．
（5）【反思拓展】實驗結束后，經過討論、交流，丙同學用下列儀器和藥品設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的含量． ①帶瓶塞的1000ml燒瓶 ②電子天平（稱量精確度為0.01g） ③酒精燈 ④某種金屬粉末（實驗過程中需要用到的其它實驗用品已省略）
他的實驗步驟是： ， 通過計算得出空氣中氧氣的含量．
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【題目】如圖是“特侖蘇牛奶”和“可口可樂”兩種飲料的營養成分表，請回答： 
（1）“特侖蘇牛奶”中含有的營養素有類．
（2）若蛋白質、糖類、油脂完全氧化平均放出的熱量分別為：18kJ/g、15.6kJ/g、39.3kJ/g．則100mL“可口可樂”在人體中釋放的熱量約為kJ．
（3）牛奶中含有人體需要的鈣元素，下列有關鈣元素的敘述正確的是（填序號）． ① 人體中鈣元素大部分存在骨骼和牙齒中 ② 幼兒及青少年缺鈣易患“大脖子病”
③ 老年人缺鈣會引起骨質疏松，容易骨折 ④ 成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣．
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