【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
資料：棉花的著火點為210℃。
[步驟1]將U型管放入盛有冷水的燒杯中，打開K2，關閉K1，從a口通入氧氣，兩端均無明顯現象。
[步驟2]關閉K2，打開K1，從b口通入二氧化碳，看到澄清石灰水變渾濁，然后將U型管放入盛有80℃熱水的燒杯中，兩端均無明顯現象。
[步驟3]打開K2，關閉K1，從a口通入氧氣，右端白磷先燃燒，一會兒棉花開始燃燒，此時左端棉花沒有燃燒。
(1)步驟2中，通入二氧化碳的目的是________。
(2)請解釋步驟3中，右端棉花燃燒的原因是_______。
(3)依據上述實驗，完成下表：
該實驗可以證明的燃燒條件 | 對應現象 |
溫度達到著火點 | ____________ |
_____________ | 步驟2中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒 |
【答案】趕盡管內的氧氣棉花是可燃物，與氧氣接觸，因白磷燃燒放出熱量，使棉花達到著火點步驟1中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒與氧氣接觸
【解析】
由題目的信息可知，(1)步驟2中，通入二氧化碳的目的是：趕盡管內的氧氣；(2)請解釋步驟3中，右端棉花燃燒的原因是：棉花是可燃物，與氧氣接觸，因白磷燃燒放出熱量，使棉花達到著火點；(3)溫度達到著火點，步驟1中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒（或步驟3中的左邊棉花不燃燒，右邊棉花燃燒）；與氧氣接觸，步驟2中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒。
(1)步驟2中，通入二氧化碳的目的是：趕盡管內的氧氣；(2)請解釋步驟3中，右端棉花燃燒的原因是：棉花是可燃物，與氧氣接觸，因白磷燃燒放出熱量，使棉花達到著火點；(3)溫度達到著火點，步驟1中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒（或步驟3中的左邊棉花不燃燒，右邊棉花燃燒）；與氧氣接觸，步驟2中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒；故答案為：
該實驗可以證明的燃燒條件 | 對應現象 |
溫度達到著火點 | 步驟1中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒 |
與氧氣接觸 | 步驟2中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度數據如表所示，下列說法中正確的是
溫度/℃ | 20 | 30 | 60 | |
溶解度/g | KCl | 33 | 38 | 45 |
KNO3 | 31 | 64 | 110 |
A. 60℃時，100g水中最多溶解45 g KCl
B. 隨著溫度的升高，某飽和KCl溶液中會有固體析出
C. KNO3的溶解度始終大于KCl
D. 60℃時，某KNO3溶液中溶質的質量分數一定為 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】讓我們感受一下“化學生活”吧！
（1）圖 A：南海盛產魚蝦，魚蝦中富含的營養素是__（填序號）。
A．糖類 B．蛋白質 C．油脂
（2）圖 B：步入公園，花香四溢，說明了構成物質的微粒具有__的性質。
（3）圖C和圖 D 是環衛工人在公園內撿到的兩種垃圾瓶罐，其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是__（填字母序號）。
（4）我們嘗了一勺湯，就知道整碗湯的味道，這體現了溶液具有均一性。廚房中的下列物質加入水中能形成溶液的是__（填序號）。
①味精 ②食用油 ③糖 ④面粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是( )
A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量
B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體可為稀硫酸
C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發生反應
D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】聯合鋼鐵工業的基本生產流程示意圖如下：
請回答下列問題：
(1)寫出設備A 的名稱：________；產品B和C 分別是_______和______。
(2)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應制取鐵的化學方程式：____；
(3)應用化學原理分析，工業煉鋼時用純氧而不用空氣的原因是：________。
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【題目】甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是( )
A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g
B. 甲物質的溶解度隨溫度的升高而減小
C. a1℃時，乙的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為3：7
D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年4月17日，張掖市畜牧局發布消息稱，張掖市檢出H7N9病毒，但人畜均未感染。已知：帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一，帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4．試計算：
(1)帕拉米韋中H、O元素質量比為：_______________；
(2)328g的帕拉米韋中氧元素的質量為___________g；
(3)把125g10%的帕拉米韋氯化鈉注射液稀釋成5%的稀溶液需要加水_________g。
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【題目】某碳酸鈉樣品混有氯化鈉，為測量樣品中Na2CO3的質量分數，小林進行了如下實驗。向3個燒杯中分別加入3份質量不同的樣品，然后分別加入相同質量分數的稀鹽酸100g，充分反應后，實驗數據記錄如下：
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
稀鹽酸質量/g | 100 | 100 | 100 |
反應前固體樣品質量/g | 5 | 10 | 15 |
反應后燒杯內物質的質量/g | m | 107.8 | 112.3 |
（1）表中的m值為________；
（2）計算樣品中Na2CO3的質量分數____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學欲回收三項測試化學實驗操作考試(考題：鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體)用剩的藥品。他們對其中的一瓶藥品是否純凈產生質疑，對其成分展開了如下探究：
（猜想與假設）猜想一：白色固體為碳酸鈉；
猜想二：白色固體為氯化鈉；
猜想三：白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物。
（設計與實驗）取少最固體藥品，裝入試管，加蒸餾水溶解，進行如圖實驗：
（討論與交流）
(1)實驗一①____(填“能”或“不能”)得出正確結論，你的理由是②___。
(2)實驗二中向樣品溶液滴加足量稀硝酸后③___(填“能”或“不能”)得出正確結論，你的理由是④______。
(3)加入稀硝酸并且至過量的目的是⑤____________。
同學們經過仔細討論，最終確定猜想三成立。
（歸納與總結）同學們根據實驗結論領悟到：在選加試劑檢驗物質成分時；既要考慮⑥______，又要防止⑦______。
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