【題目】讓我們感受一下“化學生活”吧！
（1）圖 A：南海盛產魚蝦，魚蝦中富含的營養素是__（填序號）。
A．糖類 B．蛋白質 C．油脂
（2）圖 B：步入公園，花香四溢，說明了構成物質的微粒具有__的性質。
（3）圖C和圖 D 是環衛工人在公園內撿到的兩種垃圾瓶罐，其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是__（填字母序號）。
（4）我們嘗了一勺湯，就知道整碗湯的味道，這體現了溶液具有均一性。廚房中的下列物質加入水中能形成溶液的是__（填序號）。
①味精 ②食用油 ③糖 ④面粉
舉一反三同步巧講精練系列答案
口算與應用題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你參與某學習小組的探究活動,并回答下列問題:
【發現問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕地吹滅后,發現燭芯處產生了一縷白煙。
【提出問題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設】大家展開了熱烈討論:
小亮猜測:白煙是蠟燭燃燒產生的CO2。
小光猜測:白煙是燃燒產生的水蒸氣。
小明猜測:白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒。
【搜集證據】
(1)回憶已有知識:二氧化碳是________色氣體,能使澄清的石灰水________;水蒸氣是________色氣體;石蠟是________色固體,具有________性。
(2)查閱有關資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的。石蠟的熔點、沸點都很低,很易液化和汽化。
(3)實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水________________。
小亮得出結論,白煙是CO2。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧。小光得出結論,白煙不是____________。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點燃白煙,發現白煙燃燒,火焰順著白煙蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為__________的假設提供了證據,同時可以排除________的假設。
【結論與解釋】
(4)由以上探究可知:________的猜想是正確的。
(5)小亮在實驗時確實看到澄清石灰水變渾濁了,但他的結論不正確,原因是
___________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖所示實驗回答問題：
(1)實驗一中金屬片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_______________________________________；
(2)實驗二中活性炭具有________性，因而可除去水中的色素和異味；
(3)實驗三中若測得空氣中O2含量小于
，可能的原因是_____________；(答一點即可)。
(4)實驗四中集氣瓶里水的作用是______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（題文）我國屬于海洋大國，浩瀚的海域蘊藏著豐富的化學資源。
（1）海底蘊藏著大量的煤、___________、天然氣等常規化石燃料；
（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃料，燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
①1個B分子中含有___________個原子；
②四種物質中屬于化合物的是__________（填圖中字母）；
③若8gA參加反應，則生成C的質量為__________g；
（3）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質，下圖是它們的溶解度曲線。
t1℃時，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液中，溶質質量分數最大的是________。將t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液加熱到t2℃以上時，可能會析出__晶體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組做“滴水生火”實驗，向包裹過氧化鈉(Na2O2)的棉花上滴水，觀察到棉花燃燒。
資料：Na2O2與H2O反應生成O2和NaOH
（實驗1）驗證反應的生成物
步驟 | 操作 | 現象 |
① | 取0.5 g Na2O2固體于錐形瓶中，加入50 mL蒸餾水，得溶液A | 固體全部消失，產生大量氣泡 |
② | 將帶火星的木條伸入錐形瓶 | _____ |
③ | 取5 mL溶液A于試管中，滴加1滴酚酞溶液 | 溶液變紅 |
(1)證明②中有O2生成的現象是_____。
(2)依據③的現象，判斷溶液A呈_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
（發現問題）③中溶液變紅后，約2分鐘褪為無色。
（查閱資料）(1)Na2O2與H2O反應分為兩步：
①Na2O2與H2O反應生成H2O2和NaOH ②H2O2分解
(2)通常條件下，NaOH溶液與MnO2不反應
(3)H2O2有漂白性，能使變紅的酚酞溶液褪色
(4)向5 mL 不同濃度的NaOH溶液中滴加1滴酚酞溶液，現象如下表：
NaOH溶液的濃度 | 30% | 10% | 1% |
現象 | 變紅，15 s后褪色 | 變紅，40 s后褪色 | 變紅，10分鐘內 不褪色 |
（猜想與假設）本實驗中，溶液褪色的原因可能是：
a．生成的O2
b．溶液中的H2O2
c．溶液中NaOH的濃度
（實驗2）驗證猜想
編號 | 實驗 |
I |
|
II | 取10 mL 溶液A于試管中，加入適量MnO2，將帶火星的木條伸入試管。產生無色氣體，帶火星的木條復燃 |
III | i. 取10 mL 溶液A于試管中，……，過濾 |
ii. 取5 mL濾液于試管中，滴加1滴酚酞溶液。溶液變紅，10分鐘內不褪色 |
（實驗結論）猜想a不成立，猜想b成立，猜想c不成立
綜合以上信息，回答下列問題：
(3)實驗I的現象是_____。
(4)實驗II的目的是_____。產生無色氣體的原因是_____(用化學方程式表示)。
(5)補全實驗i：取10 mL 溶液A于試管中，_____，過濾。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣E是初中常見的化合物，相互關系如圖（“﹣﹣”表示相連的物質間在一定條件下可以發生反應，“→”表示物質在一定條件下可進行轉化）A是人體胃液中含有的酸，B、C是同類物質，D、E屬于不同類別的不同化合物，①②③都能產生白色沉淀，請回答下列問題：
（1）C__（填化學式）；B__（填物質名稱）。
（2）寫出A與E反應的化學方程式：__，該反應屬于__反應（基本反應類型）。
（3）寫出D轉化成E的化學方程式：__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質，它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無色氣體。請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的名稱：
A___________；E____________；Q______________；M______________。
（2）寫出下列反應的文字表達式：
②____________________________；⑤_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
資料：棉花的著火點為210℃。
[步驟1]將U型管放入盛有冷水的燒杯中，打開K2，關閉K1，從a口通入氧氣，兩端均無明顯現象。
[步驟2]關閉K2，打開K1，從b口通入二氧化碳，看到澄清石灰水變渾濁，然后將U型管放入盛有80℃熱水的燒杯中，兩端均無明顯現象。
[步驟3]打開K2，關閉K1，從a口通入氧氣，右端白磷先燃燒，一會兒棉花開始燃燒，此時左端棉花沒有燃燒。
(1)步驟2中，通入二氧化碳的目的是________。
(2)請解釋步驟3中，右端棉花燃燒的原因是_______。
(3)依據上述實驗，完成下表：
該實驗可以證明的燃燒條件 | 對應現象 |
溫度達到著火點 | ____________ |
_____________ | 步驟2中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創新設計，請把實驗報告補充完整。
【實驗目的】鐵生銹條件的探究。
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象。
實驗① 實驗② 實驗③
【實驗現象】實驗①②無明顯現象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內空氣體積減小。
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的 （填名稱）發生反應的結果。
【實驗思考】
（1）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的 。
（2）該實驗創新之處在于：可根據鐵絲表面的鐵銹和 兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況。
（3）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是 。
（4）金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議 。（答一點即可）
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