【題目】將13.7g Na2CO3和NaHCO3的固體混合物，加熱至固體質(zhì)量不再減少，然后向此固體中加入一定量的氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾，得到117g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的不飽和溶液，則原固體混合物中鈉元素的質(zhì)量為
A．2.3g B．4.6g C．6.9g D．9.2g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列裝置，請根據(jù)要求回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：① ；② ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置為 (填序號)；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，選用的收集裝置為 (填序號)；若用A、D裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先移去了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水槽中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：
① ② 。
（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用右圖儀器I、II，設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法： 。
（5）取53.2g高錳酸鉀，加熱一段時(shí)間后停止，共收集到3.2g氧氣。計(jì)算：
①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量。（請將計(jì)算過程書寫在答題紙上）
②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（此空直接填寫結(jié)果，保留到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】了解安全知識，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全。下列做法不正確的是
A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即開窗通風(fēng)關(guān)閥門
B．用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜
C．霉變的大米、瓜子、花生等不能食用
D．室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離火場
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色
固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱材料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗(yàn)證】
小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
| 檢驗(yàn)裝置氣密性。 加入過氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。 收集滿一瓶氣體。 ④ 停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)___________________。 ⑤ 檢驗(yàn)氣體。方法是______________________。 |
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣
| 檢驗(yàn)裝置氣密性。 ② 加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾 乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量 氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。
②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：
_________________________。
以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識具有一定的規(guī)律性。下列有關(guān)規(guī)律性知識的描述中，正確的是
A．所有的酸中都一定含有氫元素
B．燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)
C．含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D．能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮?dú)?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物）的增多會導(dǎo)致霧霾天氣，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大。下列做法中，不應(yīng)提倡的是
A．大量植樹造林 B．大力發(fā)展露天燒烤
C．充分利用太陽能 D．盡量采用環(huán)保出行
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我省從今年3月20日起，統(tǒng)一發(fā)布PM2．5檢測數(shù)據(jù)．PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，他們直徑小，富含大量有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長，對人體健康影響很大．下列情況不會增加空氣中PM2．5的是
A．露天焚燒秸稈 B．利用太陽能發(fā)電
C．汽車排放尾氣 D．直接用煤作燃料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化，本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運(yùn)動與變化的結(jié)果
B．因?yàn)镾O2和SO3的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C．因?yàn)镃aO可以與水反應(yīng)作干燥劑，所以干燥劑一定是生石灰
D．因?yàn)镃O具有可燃性，所以CO可以用來煉鐵
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