（7分）某地盛產石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣，某節課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究。
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設】A全部是碳酸鈣 B C碳酸鈣和氧化鈣的混合物
【設計并完成實驗】請填寫（1）中結論和（2）中的實驗步驟及實驗現象
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| （1）取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液。 | 溶液變紅 | 剩余固體成分中一定含有 。（填化學式） |
| （2） | | 剩余固體成分中一定含有碳酸鈣。 |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某實驗小組的同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸，實驗結束后，發現忘了滴加指示劑。他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
（1）復分解反應的發生需要一定的條件。氫氧化鈣和鹽酸能發生復分解反應是因為
。
（2）探究燒杯中溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：可能是Ca(OH)2和CaCl2；猜想二：可能只有CaCl2
猜想三：可能是 。
【查閱資料】 CaCl2溶液顯中性。
【進行實驗】
實驗一：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，若
說明猜想一不正確。
實驗二：另取燒杯內的少量溶液于另一只試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，若
，說明猜想二不正確，猜想三正確。
實驗三：取少量燒杯內溶液于試管中，用下列物質中的 （填序號）不能說明
猜想三正確。
| A．紫色石蕊 | B．氫氧化銅 | C．硝酸銀 | D．鋅 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
化學興趣小組設計的創新實驗是“火龍生字”．在成果展示現場，某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的同學對此產生了濃厚的興趣，并進行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質．
【猜想與假設】對于生產的是什么氣體，四位同學有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； 丁：氫氣；
同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是： 、 。
【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證，他們的操作方法是：
，觀察到的現象是 ，說明同學丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學方程式是 。
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：
你對上述問題的解釋是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
化學實驗中常出現意外情況，要根據具體情況區別對待，善于發現和解決問題。例如：
①做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。可能的一個原因是 （27） 。
②用下圖所示的簡易啟普發生器制取二氧化碳時，若收集了一定量氣體后夾緊b，c內反應物固體與液體無法分開，可能的一個原因是 （28） 。
③某同學向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液，發現冒氣泡，則BaCl2溶液中 可能混有的雜質是 （29）
A．鹽酸 B．硫酸 C．碳酸鈉
④用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發現石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。
【提出假設】假設一：澄清石灰水已變質；
假設二：氣體X中除了有CO2外，還有（30）
【實驗探究】用下圖所示實驗探究上述假設是否合理。
【現象與結論】
| 實驗 | 現象 | 分析與結論 |
| 一 | 若：試管①中（31） ， 試管②中無明顯變化， 試管③中液體變渾濁。 | 試管③中發生反應的化學方程式為（32） ， 結論：假設二成立。 |
| 二 | 若：試管①中出現白色沉淀， 試管②中無明顯變化， 試管③中無明顯變化。 | 試管②中試劑的作用是（33） ， 結論：（34） 成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）有位化學教師取用生石灰時，發現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂，于是請同學們進行了如下探究：
（1）取一定量樣品于燒杯中，加入適量的水充分攪拌，用手觸摸燒杯外壁，無明顯現象。由此說明該樣品中不含有 ；
（2）對該樣品成分進行了如下猜想：
猜想① Ca(OH)2 猜想② Ca(OH)2和 CaCO3的混合物 猜想③ CaCO3
以下是某同學對猜想②進行的探究，請你補充完成實驗報告
| 實驗操作 | 預期現象與結論 |
| | ， 說明固體中含有Ca(OH)2。 |
| | ， 說明固體中含有CaCO3。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（5分）現有一瓶遺失標簽的白色固體，是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體，小儀同學進行了如下的實驗：
她取了少量的固體到試管中，加入足量水振蕩，通過觀察實驗現象，她很快斷定不是碳酸鋇，她觀察到的現象是 ；
為進一步確定該固體是何種物質，請你幫助小儀設計一個實驗方案，并完成實驗報告。
| 實驗步驟（可圖示，需簡要說明） | 預期現象和結論 |
| | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）四氧化三鐵可用于醫療器械、電子等工業。某實驗興趣小組從工廠采集廢液（含FeSO4和少量ZnSO4、MgSO4），進行四氧化三鐵的制備實驗。
【閱讀資料】
（1）25℃時，氫氧化物沉淀的pH范圍如表所示。
| | Zn（OH）2 | Fe（OH）2 | Mg（OH）2 |
| 開始沉淀的pH | 5.7 | 7.6 | 10.4 |
| 沉淀完全的pH | 8.0 | 9.6 | 12.4 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
炎熱的六月，同學們在幫老師整理實驗室時,發現一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進行了如下探究：
【提出問題】白色粉末的成分是什么？
【進行猜想】
猜想一：CaCO3
猜想二：CaCO3和Ca(OH)2
猜想三：Ca(OH)2（因為氣溫較高，溶質 或溶劑蒸發，使石灰水中的溶質析出）
【設計實驗】
（1）甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發現有白色固體不溶解，于是他認為猜想一正確。乙同學認為甲同學的結論不嚴密，理由是： 。
（2）為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗。請完成下列實驗報告：
| 實驗步驟 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
| 取（1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液 | | 猜想一正確 |
| 取（1）試管中的殘留固體，向其中加入 | 有氣泡生成 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組在幫助整理化學實驗室時，發現一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質。
[提出猜想] 猜想一：該瓶氫氧化鈉溶液未變質。
猜想二：該瓶氫氧化鈉溶液完全變質。
猜想三：該瓶氫氧化鈉溶液 。
[初步證明] 該小組的同學認為猜想一是 的（填“正確”或“錯誤”），
其原因是： 。
[設計方案] 同學們設計以下實驗方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質，通過查閱資料可知氫氧化鈉溶液變質是生成碳酸鈉。
| 實 驗 操 作 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
| 取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量a： | b： | 該氫氧化鈉溶液已經變質 |
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