【題目】常溫下，往盛放適量M物質的燒杯中逐漸加入N物質并充分攪拌。下圖橫坐標x表示N物質的質量，縱坐標y表示燒杯中的某物理量（見下表）。下列實驗與圖像對應關系合理的是
M | N | y | |
A | 水 | 濃硫酸 | 溶液的溫度 |
B | 二氧化錳 | 過氧化氫溶液 | 氣體的質量 |
C | 飽和氯化鈉溶液 | 氯化鈉 | 溶液的溶質質量分數 |
D | 硫酸銅溶液 | 鐵粉 | 溶液的質量 |
A. A B. B C. C D. D
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下國所給的儀器和實驗用品，回答相關問題：
（1）儀器A的名稱是_________________。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，反應的化學方程式為_________________，組裝一套發生并導出氧氣的裝置，應選取的儀器和用品是A_________________K（請補齊編號）。二氧化錳在該反應發生前后的質量和_________________不會發生沒變。
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為_________________，若要組裝一套能控制該反應發生和停止的發生裝置，則可選擇的儀器和用品是_________________（填編號）；若用L裝置收集CO2，則氣體應從_______口（填“a”或“b）通入，驗滿的方法是______________。
（4）組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需要用到A、C、D、E、F、G，制取時，D中需加入幾顆沸石，目的是____________，E中需裝入冷水，起_______________作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。請回答以下問題：
（1）A、B兩種物質中，屬于化合物的是____________（填圖中字母）；
（2）該反應的基本反應類型為____________；
（3）寫出該反應的化學方程式____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。
（提出假設）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。
（實驗活動1）
裝置 | 實驗操作 | 現象 |
| ①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣 | 水從長吸管端快速流出 |
②將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中 | 飲料瓶中木條熄滅 | |
③將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化 |
（1）步驟①說明，自制裝置的氣密性_____（填“良好”或“不好”）。
（2）步驟②中的現象_____（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是_____。
（3）若假設成立，步驟③中，預期會觀察到的現象是_____。發生反應的化學方程式為_____。
（實驗活動2）實驗1中有同學發現，吹氣一段時間后發現，渾濁的石灰水重新變得澄清，他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。
實驗編號 | 石灰水濃度 | 持續吹氣時間 | 瓶底現象 |
④ | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水變渾濁 |
⑤ | 0.16% | 2分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清 |
⑥ | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清 |
⑦ | 0.08% | 2分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清 |
（反思與評價）
（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是_____（填實驗編號）。
（5）實驗1中，吹氣時間均為30秒，有同學觀察到石灰水變澄清，而有的學生未觀察到產生現象差異的可能原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列微型實驗進行氧氣、二氧化碳氣體相關性質研究。
(1)同時擠壓滴管B和C，控制相同液體量于球形容器中。
①寫出Ⅱ反應的化學方程式_____。
②有關上述對比實驗，說法正確的是_____(填寫字母)
a．MnO2加快反應速率
b．半分鐘內球形Ⅲ中產生氣體一樣多
c．反應過程中球形I比球形Ⅲ內反應劇烈
d．MnO2一定分解產生氣體
(2)微熱燃燒器，蠟燭b、c燃燒，蠟燭a不燃燒。關于燃燒器中的實驗分析正確的是_____(填寫字母)。
a．探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點b。探究可燃物燃燒需要氧氣
c．說明紅磷與白磷是同素異形體
d．可以比較白磷、紅磷著火點的高低
(3)擠壓滴管A，將足量稀鹽酸滴于球形I中，一段時間后，蠟燭c熄滅，然后蠟燭b也熄滅了，其原因是_____。
(4)蠟燭熄滅后，將玻璃尖嘴管對著凃有澄淸石灰水的小燒杯內，燒杯內壁變模糊，此反應_____(選填“能”或“不能”)證明蠟燭一定含有碳元素。
(5)充分燃燒相同質量的碳和磷，消耗氧氣多的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有人用經過粉碎的含較多雜質的粗銅，通過下列步驟制取硫酸銅晶體。
（1）若步驟①灼燒溫度過高會產生副產物氧化亞銅（銅為+1價） ，其化學式為_________。
（2）步驟②中，銅與稀硫酸不能直接發生置換反應的原因是_________。
（3）寫出步驟②中氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式： _________。
（4）反應途徑I和II，分別有下列反應發生：
途徑I：2Cu+O2+2H2SO4
=2CuSO4+2H2O
途徑II：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
請選擇你認為更適合于實際應用的途徑，并說明理由：________。
（5）根據下圖，步驟④的結晶方法是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合如圖所示實驗裝置，回答下列問題。
(1)用A、D裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______；用排水法收集氣體時，當觀察到_______時，判斷集氣瓶中氣體已收集滿。
(2)若用B裝置制取氧氣，所加的液體必須至____。
(3)實驗室用裝置c制取二氧化碳，與裝置B相比，其優點為______；如用E裝置收集CO2，氣體應從___端(填字母“心”或“d")通入。
(4)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學收集到瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的__(填序號)
①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是三種常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示，“→”表示由一種物質轉化成另一種物質（圖中部分物質及反應條件已略去）。
（1）若甲和丙都是由兩種元素組成的，且組成元素相同，在常溫常壓下都是液體，乙是空氣的主要組成成分之一。則甲的名稱為___________，寫出乙→丙的化學方程式____________。
（2）若乙和丙都是由兩種元素組成的，且組成元素相同，在常溫常壓下都是無色氣體，甲是一種黑色固體單質，甲和乙均有還原性。則乙的化學式為____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018年12月25日，中國最大的頁巖氣生產基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物進行了探究。
（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？
（查閱資料）：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
（猜想與假設）：甲：CO2 H2O
乙：_____。
丙：NH3 O2 H2O
丁：CO2 CO H2O
你認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是_____。
（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產物依次通過下列裝置
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）_____。
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學猜想成立；
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_____。
（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環境，對尾氣處理的方法還有_____。
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