【題目】科學家用計算機模擬后確認，60個N原子可結合成N60分子。下列關于N60的敘述中正確的是
A．N60是一種新型的化合物
B．一個N60分子中含有30個N2分子
C．N60的相對分子質量為840
D．N60和N2混合后形成的是純凈物
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【題目】某化學小組按照如圖探究蠟燭及其燃燒實驗G
有下列實驗現象或說法：
①實驗Ⅰ中c處最先變黑
②實驗Ⅱ中若用干冷的燒杯時，可以觀察到燒杯內壁有水霧
③實驗Ⅱ中可能會觀察到干燥燒杯內壁熏黑
④實驗Ⅲ中，若用燃著火柴點導管另外一端，無火焰產生
⑤實驗Ⅳ中，蠟燭又被點燃是因為火柴直接將燭芯點燃的緣故
⑥蠟燭熄滅時的白煙不是二氧化碳和水蒸氣。
其中正確的有（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．②③⑥
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【題目】某同學用托盤天平稱量固體物質時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤。結果讀出固體質量為4.3克（1克以下用游碼）。固體物質的實際質量為
A. 4.3克 B. 4.6克 C. 4克 D. 3.7克
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【題目】化學興趣小組利用課余時間自制氧氣。有的同學從家里拿來了水杯（帶蓋子）
用以收集氧氣，有的同學從藥店買了過氧化氫溶液。
（1）除了自帶儀器外，還需向實驗室借用的儀器有 （填序號）。
A B C D E F
（2）氧氣驗滿的方法是 。
（3）他們發現土豆塊可以加快過氧化氫分解產生氧氣的速率，其作用可能是 。
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【題目】18世紀末，人們就開始了對水的組成的研究。
（1）英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時發出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，該反應的文字表達式是 。
（2）基于卡文迪許實驗，可得出的關于水的組成的結論是 。
（3）后來，科學家進一步利用電解水實驗（如圖所示）證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是 （填“1”或“2”）。
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【題目】下列關于氧氣的說法正確的是
A. 實驗室用分離液態空氣法制取氧氣 B. 氧氣能使帶火星的木條復燃
C. 燈泡中充入氧氣可以延長使用壽命 D. 夏天食物腐爛與氧氣無關
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【題目】小芳同學想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質量不易稱量，她想到了如下的方法，請幫她完成相應的任務：
（1）在水電解器中注入蒸餾水（并滴加幾滴稀硫酸用以增強導電性）；
（2）用電子秤稱量（1）中準備好的水電解器和水的總質量為510g；
（3）接通直流電源進行電解，則玻璃管a應連接電源的 極（選填“正”或“負”），同時可觀察到的一項實驗現象為 ，一段時間后停止通電，檢驗完氣體后再稱量水電解器和水的總質量為509.64g；
（4）根據質量守恒定律計算電解水的質量為 g；（精確到0.01g）
（5）請根據化學方程式計算得到氧氣的質量。（精確到0.01g）
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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 ．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
帶火星的木條復燃 | 溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 |
（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ．
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