【題目】下列四個圖象分別對應四種操作過程，其中正確的是( )
A. 雙氧水分解
B. 向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋
C. 常溫下，相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
D. 將一定質量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發水份，直至有少量晶體析出
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖，請根據要求回答問題：
（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：①_____；②_____。
（2）用B裝置制取二氧化碳的化學方程式是：_____，收集二氧化碳的裝置是：_____（填標號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：_____。
（3）用C裝置制取氧氣的化學方程式是_____。實驗時，發現該裝置中的反應十分劇烈，此時應進行的操作是_____（填標號）。
a．控制液體的滴加速度 b．改用體積小的錐形瓶 c．用長頸漏斗代替分液漏斗
（4）下列物質可用于區別氧氣和二氧化碳的是_____（填標號）。
a．燃著的木條 b．紫色石蕊試液 c．無色酚酞試液 d．澄清石灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①______② ______。
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的______（填字母）進行組裝。并對某裝置進行改進，請寫出改進的方法的目的是_______，寫 出該反應的文字表達式為 _______。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先____后____，目的是____。
（3）圖中甲裝置也常常用于制取氧氣，其反應的文字表達式是_______。
（4）若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從_____端(填字母“a”或“b”)通入。
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該選擇的制取裝置是_______。
（6）做硫在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底部要留少量的水，目的是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下國是實驗室制取氣體的裝置圖(部分固定裝置省略)。 請回答下列問題·
(1)寫出儀器名稱a_______；b___________
(2)B裝置可用來制取氧氣.寫出該反應的化學方程式_____________,該置操作上的優點是_____________實驗完畢小忻先通過操作I、再經過干燥進行回收試管中的固體物質。操作I是______實驗中用到的玻璃儀器有_______、______、燒杯.
(3)用高錳酸鉀制取O2，反應的化學方程式為________________________________.若用F收集一瓶干燥的氧氣，收集時氣體應該由_____________(填“長”或“短”)管進入瓶中。
(4) D裝置與E裝置在操作上的共同優點是_____________________________.用此類裝置可以進行的實驗___________(填序號)
A.過氧化氫溶液制取氧氣 B.氯酸鉀制取氧氣
C.鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D.實驗室制取二氧化碳
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【題目】2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主題是“水與可持續發展”。風光旖旎，景色宜人的恩施大龍潭是恩施市城區自來水廠的水源。自來水的生產過程如圖所示。
（1）請你寫出上圖自來水生產過程中，主要使用的凈水方法有_____ 、 _____（任寫兩種）
（2）在沉淀池中，加入明礬的作用是___________；
（3）區分軟水和硬水常用的物質是____________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現象激發起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2．提出猜想的依據是：_________________
（查閱資料）SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3,
（方案設計）依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是____________________ ．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與澄清石灰水反應的化學方程式 __________________________ ．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體：
①如果撤去B裝置，直接連接A,C裝置進行實驗。你認為可能導致的后果是___________
②實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈。這樣操作的目的是_________________________。
（實驗探究）實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁， C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，試管壁上有水滴生成
（4）（實驗結論）鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_______
（5）（思維拓展）①由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含_______物質
②堿的性質決定了保存方式，例如氫氧化鈉密封保存一方面是由與它要與二氧化碳作用而變質，另一方面是由于_______________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組用下列裝置進行CO2的制取及性質探究實驗．
資料卡片：20°C時，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，20°C時，碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g。請根據如圖回答下列問題：
（1）圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱是 ______ ；裝置A中發生反應的化學方程式是 ______ ；在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是 ______ ．
（2）裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當通入CO2一段時間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實驗結論是 ______ ．
（3）當通入CO2一段時間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現，則反應的化學方程式是 ______．
（4）當通入CO2一段時間后，裝置E中觀察到的實驗現象是 ______ .
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語按照要求填空
(1)1個三氧化硫分子_______________；2個碳酸根離子_______________；寫出亞磷酸H3PO3中磷元素的化合價_______________；
(2)Cr3+鉻離子,寫出氫氧化鉻的化學式_______________；寫出Ca(ClO3)的名稱_______________；
(3)硝酸銅受熱分解時產生一種有刺激性氣味的有毒氣體,該氣體可能是____________；(填字母)
A NH3 B SO2 C N2 D NO2
要得到46克該氣體,需要加熱_______________克硝酸銅
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