【題目】把下列各物質與其對應的主要用途用線連接起來。
A、石墨 ⑴ 填充濾毒罐、用于冰箱去味劑
B、金剛石 ⑵ 可作電極材料
C、活性炭 ⑶ 用于冶煉生鐵
D、焦炭 ⑷可用于裁割玻璃
100分闖關期末沖刺系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現在有A，B，C三種物質的溶解度曲線（如圖）．請根據曲線圖回答下列問題： 
（1）在t3℃時，A，B，C的溶解度的關系是 ．
（2）在t2℃時，將40g的C放入50g水中的，得到的溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液的質量為；某溶質質量分數為 ．
（3）若要除去C溶液中含有的少量B，可采取的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用所學化學知識解釋下列原理：
（1）干旱池區．農業上采用噴灌、滴灌的優點是 ．
（2）硫能在空氣中燃燒．燃燒后生成的氣體排到空氣中．會形成酸雨．寫出硫燃燒的化學反應方程式：
（3）熱水瓶用久后．瓶膽內壁常常附著一層水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH）2）．可以用鹽酸來洗滌，寫出其與Mg（OH）2反應的化學方程式（用化學方程式表示）
（4）用稀硫酸除去自行車鋼圈上的鐵銹（用化學方程式表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據裝置圖回答下列問題： 
（1）寫出用 A 裝置制取氧氣的化學方程式．并寫出用C裝置排空氣法收集氧氣的驗滿方法．
（2）硫化氫是一種有毒氣體，實驗室常采用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸發生復分解反應制取硫化氫．實驗室可選用圖中（填字母）作發生裝置，寫出該反應的化學方程式．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈉的化合物在日常生活中應用廣泛．
（1）氯化鈉是重要的調味品，它是由構成的．氯化鈉可以由鈉在氯氣中燃燒得到，反應的化學方程式為 ．
（2）為了檢驗實驗室保存的 NaOH 是否變質及變質情況，某同學設計了如下實驗方案進行研究，請據圖回答： 
①氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示），根據實驗現象，你認為該氫氧化鈉固體變質（填“已”或“未”）．
②實驗中加入過量氯化鋇溶液的目的是 ．
③實驗中測定溶液 pH 的方法是 ． 若測得溶液E的pH＞7，則樣品A的成分是
（3）取已變質的氫氧化鈉樣品配制成 100g 溶液，向其中加入溶質質量分數為 7.3%的稀鹽酸 100g，完全反應后得到中性溶液 197.8g．試計算所取樣品中雜質的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列符號中既能表示物質的元素組成，又能表示該物質的一個分子，下列選項中：①Cu ②N ③H2O ④NaCl ⑤CO2．正確的選項是( )
A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ②④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，產生這一現象的原因 ．
（2）于是小明同學按如圖裝置改進了該實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氮氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2；
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想．
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 ， 為什么呢？請給出合理的解釋 ．
（3）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發現均能產生H2 ， 實驗現象如下．
實驗序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | |
與鎂條反應的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
實驗現象 | 有大量氣泡產生 | 有較多氣泡產生 | 有少量氣泡產生 | 氣泡較少 |
加熱后，實驗現象 | 氣泡明顯增多可聞到氮味 | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
上表中，用水進行實驗的目的是 ．
根據上表中的實驗現象，請寫出兩條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①；② ．
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